练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    下图为反射弧模式图，箭头指示兴奋的传导方向。下列表述正确的是

    A. ①的功能是感受刺激，并传导刺激

    B. 此反射弧结构只有两个突触结构

    C. 支配该侧反射弧活动的最高级中枢在脊髓

    D. 箭头指示兴奋的传导方向实际上是细胞膜内的膜电流方向

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    8．血浆中无机盐含量的相对稳定对于维持红细胞正常的形态与功能至关重要，为患者输液治疗时为什么要用质量分数为0.9%的NaCl溶液？请设计实验进行探究．
    （1）实验材料：略．
    （2）实验步骤：
    ①取5支洁净试管，编号为1～5号，分别加入2mL质量分数为0.5%、0.7%、0.9%、1.1%、1.3%的NaCl溶液，并各加入2滴抗凝剂（或柠檬酸钠）．
    ②将左手无名指消毒，用消毒的采血针刺破皮肤，用小滴管吸血．
    ③向1～5号试管中分别滴入1滴血，摇匀，放置5min．
    ④分别取5支试管中的混合液各一滴，置于5张洁净的已编号的载玻片上制成临时装片，在显微镜下镜检，观察红细胞形态有何变化．
    （3）请完善下列预期结果和分析
    试管NaCl溶液/%红细胞形态
    10.5①体积变大，或涨破
    20.7②体积变大
    30.9③维持正常形态
    41.1④体积缩小
    51.3⑤体积缩小、皱缩
    相应的结论0.9%的NaCl溶液能够维持红细胞的正常形态．
    （4）讨论：①某学生配制生理盐水时，由于操作不规范致使溶液浓度偏低，他的探究结果会偏高 （填偏高或偏低）
    ②为了使实验结果更精确，可采取什么样的实验措施？分组更精细．
    ③生理盐水与体液为等渗溶液，过多注射是否会影响细胞的正常功能？为什么？会影响，生理盐水的过多注入会打破无机盐离子的稳态，进而影响细胞的正常功能．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏邗江中学高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    用限制酶EcoR Ⅰ、Kpn Ⅰ和二者的混合物分别降解一个1 000 bp(1 bp即1个碱基对)的DNA分子，降解产物分别进行凝胶电泳，在电场的作用下，降解产物分开，凝胶电泳结果如下图所示。该DNA分子的酶切图谱(单位：bp)正确的是

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省高三下最后一考理综生物卷（解析版） 题型：选择题

    B淋巴细胞在免疫系统中会发生两次选择：第一次选择保留下来的B淋巴细胞一般不会对机体自身抗原产生免疫反应；第二次选择保留下来B淋巴细胞的能表达高亲和力抗原识别受体。下列有关叙述正确的是 （ ）

    A．B淋巴细胞在胸腺中完成分化并发育成熟

    B．经过第二次选择后保留下来的是浆细胞

    C．机体自身抗原结构改变可能会导致自身免疫病

    D．未被保留下来的B淋巴细胞将发生细胞坏死

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图是人体体温调节部分结构示意图，请回答下列问题:

    （1）体温调节中枢是 。

    （2）皮肤冷觉感受器感受到寒冷的刺激，产生的兴奋传到 形成冷觉。

    （3）图中激素B的名称是 ，激素A、B、C之间的相互关系体现了激素分泌的 调节和 调节。

    （4）图中皮肤受到寒冷剌激后，汗腺分泌会减少，皮肤毛细血管会 ，从而减少散热，同时,C、D等激素分泌会增加，细胞代谢加快，产热增加，这一系列变化是 调节的结果。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于下图的叙述中，不正确的是

    A．甲图所示生物的配子中携带A基因的概率为1/2，携带b基因的概率为1/2

    B．乙图所示生物的体细胞中一定只含有三个染色体组

    C．丙图所示W个体可能是该致病基因的携带者

    D．丁图所示生态系统内的营养结构很复杂，可组成食物链多达30条

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列关于酶的叙述中，不恰当的一项是（　　）
    A．不应将加酶洗衣粉溶于沸水中使用
    B．麦芽糖酶水解后产生许多氨基酸分子
    C．酶是活细胞产生的，可以在生物体外发挥催化作用
    D．酶都是蛋白质

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．出芽酵母的生活史如图1所示，其野生型基因发生突变后，表现为突变型（如图2所示）．研究发现该突变型酵母（单倍体）中有少量又回复为野生型表现型，请分析回答：
    （1）依据图2和表分析，A基因的突变会导致相应蛋白质的合成提前终止，进而使其功能缺失．
    （2）研究者提出两种假设来解释突变型酵母回复为野生型表现型的原因．
    第一字母第二字母第三字母
    AB
    U　终止　亮氨酸G
    C　谷氨酸氨　亮氨酸G
    A　大冬酸铵　异亮氨酸C
    G　谷酸铵　氨酸A
    ?假设一．a基因又突变回A基因．
    ?假设二．a基因未发生突变，编码能携带谷氨酰胺的tRNA的基因B突变为b基因（a、b基因位于非同源染色体上）．在a基因表达过程中，b基因的表达产物携带的氨基酸为谷氨酰胺，识别的密码子为UAG，使a基因指导合成出完整的、有功能的蛋白质．
    （3）为检验以上假设是否成立，研究者将回复后的单倍体野生型酵母与原始单倍体野生型酵母进行杂交，获取二倍体个体（F1），培养F1，使其减数分裂产生大量单倍体后代，检测并统计这些单倍体的表现型．
    ①若F1的的单倍体子代表现型为全部为野生型，则支持假设一．
    ②若F1的的单倍体子代野生型与突变型比例为3：1，则支持假设二．F2的单倍体子代中野生型个体的基因型是AB、Ab、ab，来源于一个F1细胞的四个单倍体子代酵母细胞的表现型及比例可能为全部为野生型；野生型：突变型=3：1；野生型：突变型=1：1．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．豌豆的高茎基因（D）与矮茎基因（d）的根本区别是（　　）
    A．控制的性状不同B．染色体上位置不同
    C．所含的密码子不同D．脱氧核苷酸的排列顺序不同

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案