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淀粉→麦芽糖→葡萄糖→糖原,表示某生物体内糖类的转化过程,下列正确的是(  )
A、此生物一定是植物,因为它能利用淀粉和麦芽糖
B、上述关于糖的转化不可能发生在同一生物体内
C、此生物一定是动物,因为能将淀粉转化为糖原
D、淀粉和糖原都是动物细胞储存能量的多糖
考点:糖类的种类和作用的综合
专题:
分析:根据题意“淀粉-麦芽糖-葡萄糖-糖原”,在生物体中将淀粉分解最终合成糖原,可以看出是在动物体内完成的.
解答: 解:A、此生物一定不是植物,因为有糖原的合成,糖原为动物多糖,A错误;
B、此过程是将淀粉分解,是在消化道内完成的,最终合成糖原是在动物体内完成的,所以上述关于糖的转化可能发生在同一生物体内,B错误;
C、此生物一定是动物,因为能合成糖原,糖原为动物多糖,C正确;
D、糖原是动物细胞储存能量的多糖,淀粉是植物细胞储存能量的多糖,D错误.
故选:C.
点评:本题考查细胞的化学成分,熟记细胞化学成分的相关知识,理解糖类种类及相互转化内容.
练习册系列答案
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(1)请为该研究拟定课题名称
 

(2)请设计一个表格用于该实验的记录和统计.
 

(3)通过该研究得出的结论是:①
 
;②
 

(4)将常温下培养洋葱的装置移到冰箱的低温室(4℃)内再培养一段时间,之后再移回常温下培养,观察其根尖细胞,发现某些细胞染色体加倍,原因是
 

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③农田生态系统对太阳能的利用率要高于森林生态系统;
④与北极苔原相比,热带雨林的抵抗力稳定性较弱.
A、①②B、②③C、①④D、③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

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A、前者同化作用消耗的ATP多,细胞呼吸产生的ATP少,后者相反
B、都是同化作用消耗的ATP多,细胞呼吸产生的ATP少
C、都是同化作用消耗的ATP少,细胞呼吸产生的ATP多
D、前者同化作用消耗的ATP少,细胞呼吸产生的ATP多,后者相反

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验的叙述,不正确的是(  )
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B、加热烘干的目的是固定细胞标本,防止标本移动脱落,便于观察
C、用蒸馏水冲洗载玻片的目的是洗去残留的盐酸,便于碱性染料的染色
D、细胞核由DNA构成,细胞质由RNA构成

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科目:高中生物 来源: 题型:

遗传学检测两个人的体细胞中两种基因组成,发现甲为AaB,乙为AABb.对于甲缺少一个基因的原因分析,错误的是(  )
A、染色体结构变异
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C、基因突变
D、基因重组

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