下列坐标曲线图分别表示不同的生物学过程，在对各曲线变化的描述中，正确的是
A．甲图可能表示光合作用强度与CO2供应量之间的关系
B．乙图可能表示某动物耗氧量与体内甲状腺激素水平之间的关系
C．若丙图表示某杂草的生长与不同浓度生长素作用的关系，则利用图中的C点对应的生长素可除去农田中的该杂草
D．丁图中出现C点的主要原因是酶在高温下失活
发散思维新课堂系列答案科目：高中生物 来源：2012届江西省高三第一次月考生物试卷 题型：综合题
(8分)请回答下列有关生命科学实验的问题。
⑴在低倍镜及高倍镜下看到以下洋葱根尖细胞图。做“观察植物细胞的有丝分裂”实验时，主要观察图 处的细胞。
⑵某同学按下表所示制成临时装片进行有关实验。
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组别 |
材料 |
实验条件 |
观察内容 |
|
A |
紫色洋葱鳞片清水、解离液、0.3 /mL蔗糖溶液 |
清水、解离液、0.3 g /mL蔗糖溶液 |
质壁分离 |
|
B |
紫色洋葱鳞片叶外表皮 |
0.3 g/mL蔗糖溶 |
质壁分离 |
请回答以下问题：
①上述实验中用引流法滴加蔗糖溶液，目的是______________________。
②在A组实验中，显微镜下看不到质壁分离现象，原因是 被破坏，失去了选择透过性。
⑶利用(2)中B组实验方法测定某种植物叶表皮细胞液的浓度。分别将8片相同的叶表皮置于不同浓度的蔗糖溶液中，10分钟后，分别将每一叶片表皮制成临时装片并在显微镜下观察。在约20个细胞的视野范围内，对呈现质壁分离现象的细胞进行计数，所得结果如下表：
|
蔗糖浓度 (mol/dm3) |
质壁的分离细胞的数目 |
视野范围内观察到的 细胞总数 |
|
0.00 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.3. 0.35 |
0 0 0 1 3 16 19 21 |
22 20 18 20 20 20 19 21 |
利用上表在下列坐标中绘出曲线图，表示呈现质壁分离细胞的百分率与蔗糖溶液浓度的关系。
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科目：高中生物 来源：浙江省模拟题 题型：实验题
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
小白鼠是恒温动物，当环境温度明显降低时，其体温仍能保持相对恒定。为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑，某校生物兴趣小组制定了以下实验方案：
实验假设：下丘脑是调节体温的主要中枢。
材料用具：略
①取两只性别与年龄相同的成年小白鼠，并标记为甲、乙；
②用一定的方法破坏甲小白鼠的下丘脑，乙鼠不做处理作为对照；
③把甲小白鼠置于10℃环境中，乙小白鼠置于30℃环境中作为对照，在相对安静的条件下观察24 h，每隔4 h分别测量一次体温，并做好记录。
预期结果与结论：
①若甲小白鼠的体温发生明显改变，乙小白鼠的体温保持相对恒定，则假设成立；
②若甲、乙两只小白鼠体温均保持相对恒定，则假设不成立。
请分析回答下列问题：
(1)该兴趣小组设计的实验方案有些不妥之处，请提出4条改进意见：
a：________________________________________________________________________；
b：________________________________________________________________________；
c：________________________________________________________________________；
d：________________________________________________________________________。
(2)有同学认为实验组与对照组可在同一只小白鼠身上进行，你是否赞同这个观点？并说明理由：________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)若假设成立，下丘脑是其调节体温的中枢，下面给出了四个坐标曲线图，表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系(其中横轴表示环境温度，纵轴表示小白鼠的耗氧量或酶的反应速率)。则符合甲小白鼠生理状况的是________；符合乙小白鼠生理状况的是________。
(4)若假设成立，下丘脑是其调节体温的中枢，当环境温度明显降低时，一方面可通过下丘脑的调节作用，引起小
白鼠皮肤血管收缩，皮肤的血流量减少，从而使皮肤的散热量减少 ；同时还可促进有关腺体的分泌活动，使________的分泌增加，导致体内代谢活动增强，产热量增加，从而维持体温恒定。由此可见小白鼠对体温的调节属于________调节。
(5)请你运用所学知识，预测甲小白鼠被破坏了下丘脑后，与乙小白鼠相比较，除了体温不能保持相对恒定之外，在实验中还能直接观察到哪些异常生理现象或症状？(至少写出两项)
①________；②________。
(6)请你为该实验设计一个合理的体温记录表。
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
小白鼠是恒温动物，当环境温度明显降低时，其体温仍能保持相对恒定。为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑，某校生物兴趣小组制定了以下实验方案：
实验假设：下丘脑是调节体温的主要中枢。
材料用具：略
①取两只性别与年龄相同的成年小白鼠，并标记为甲、乙；
②用一定的方法破坏甲小白鼠的下丘脑，乙鼠不做处理作为对照；
③把甲小白鼠置于10℃环境中，乙小白鼠置于30℃环境中作为对照，在相对安静的条件下观察24 h，每隔4 h分别测量一次体温，并做好记录。
预期结果与结论：
①若甲小白鼠的体温发生明显改变，乙小白鼠的体温保持相对恒定，则假设成立；
②若甲、乙两只小白鼠体温均保持相对恒定，则假设不成立。
请分析回答下列问题：
(1)该兴趣小组设计的实验方案有些不妥之处，请提出4条改进意见：
a：________________________________________________________________________；
b：________________________________________________________________________；
c：________________________________________________________________________；
d：________________________________________________________________________。
(2)有同学认为实验组与对照组可在同一只小白鼠身上进行，你是否赞同这个观点？并说明理由：________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)若假设成立，下丘脑是其调节体温的中枢，下面给出了四个坐标曲线图，表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系(其中横轴表示环境温度，纵轴表示小白鼠的耗氧量或酶的反应速率)。则符合甲小白鼠生理状况的是________；符合乙小白鼠生理状况的是________。
(4)若假设成立，下丘脑是其调节体温的中枢，当环境温度明显降低时，一方面可通过下丘脑的调节作用，引起小
白鼠皮肤血管收缩，皮肤的血流量减少，从而使皮肤的散热量减少 ；同时还可促进有关腺体的分泌活动，使________的分泌增加，导致体内代谢活动增强，产热量增加，从而维持体温恒定。由此可见小白鼠对体温的调节属于________调节。
(5)请你运用所学知识，预测甲小白鼠被破坏了下丘脑后，与乙小白鼠相比较，除了体温不能保持相对恒定之外，在实验中还能直接观察到哪些异常生理现象或症状？(至少写出两项)
①________；②________。
(6)请你为该实验设计一个合理的体温记录表。
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科目：高中生物 来源： 题型：
为了研究植物光合作用和细胞呼吸的关系，某科学家做了如下实验研究：将6个完全相同的小球藻培养瓶分别悬吊于某湖泊中同一地点以下6个深度：0m（水面），2m，4m，6m，8m，10m。各培养瓶中小球藻细胞的最初密度是5000个/100mL水，一星期后，取出各培养瓶，计数并记录各瓶中小球藻的细胞密度（如下表），请回答下列问题：
| 悬吊深度 | 0m | 2m | 4m | 6m | 8m | 10m |
| 小球藻密度1000个/100mL水 | 21 | 17 | 13 | 9 | 5 | 1 |
（1）请在下列坐标图中绘制各培养瓶中小球藻细胞密度的曲线图并在方框中标出坐标含义。
（2）假设某培养瓶的悬吊深度是3m，则一星期后小球藻的细胞密度是 ▲ 。
（3）导致各培养瓶中小球藻细胞密度不同的最主要的环境因素是 ▲ ，请描述该环境因素影响小球藻细胞密度的原因： ▲ 。
（4）如果将某小球藻培养瓶持续悬吊在深度为 ▲ 之下，小球藻会逐渐死亡，原因是
▲ 。
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