【题目】下图是人体神经调节和体液调节的示意图。据图回答下列问题：
(l)某人因大脑皮层言语区受损导致如下症状：会说话，会书写，也能看懂文字，但却听不懂别人的谈话。他受损害部位是________区，与人交谈时，他能否在大脑皮层形成听觉________。
(2)抗利尿激素的分泌符合图中激素____（填“甲”、“乙”、“丙”）的方式。弥散性毒性甲状腺肿是由于机体产生某种抗体与相应受体结合后，发挥的生理作用与能直接作用于甲状腺细胞的__________激素相同，但甲状腺激素不会通过________调节机制影响该抗体的分泌，导致患者体内甲状腺激素含量比正常人多。
(3)若将A处神经纤维置于K+浓度较低的外界溶液中，静息电位的绝对值会________（填“增大”、“减小”或“不变”）。
(4)根据图中信息，可以将神经调节与体液调节的关系概括为以下两个方面：___________________。
【答案】 H 能 乙 促甲状腺（或“TSH”） （负）反馈 增大 神经系统可以直接或间接地调节激素的分泌，激素也可以影响神经系统的发育与功能
【解析】试题分析：从图示中提取信息，抓住甲、乙、丙三种调节方式的特征分别为：激素分泌的分级调节、由下丘脑直接合成并分泌、神经调节（某些内分泌腺本身就是反射弧效应器的一部分）；在此基础上，以图示中的“箭头指向和文字信息”为切入点，围绕“人脑的高级功能、水盐平衡调节、甲状腺激素分泌的分级调节、静息电位产生的机理”等相关知识点，对各问题情境进行分析作答。
(1)由题意“会说话，会书写，也能看懂文字，但却听不懂别人的谈话”可知：某人受损害的部位是大脑皮层言语区的 H区。由于该人的听觉中枢完好，所以与人交谈时，他能在大脑皮层形成听觉。
(2)图中乙所示的激素由下丘脑直接合成并分泌，而抗利尿激素就是由下丘脑合成并分泌的，所以抗利尿激素的分泌符合图中激素乙的方式。依题意可知弥散性毒性甲状腺肿的致病机理是：机体产生的某种抗体对甲状腺激素的分泌有促进作用，与促甲状腺激素（或“TSH”）的作用相同；正常人体内，甲状腺激素含量过高会通过负反馈调节使甲状腺激素含量下降至相对稳定的水平，但是患者体内的甲状腺激素不会通过负）反馈调节机制影响该抗体的分泌，导致患者体内甲状腺激素含量比正常人多。
(3)神经细胞内的K＋浓度明显高于膜外，静息时，膜主要对K＋有通透性，造成K＋外流，这是大多数神经细胞产生和维持静息电位的主要原因。若将A处神经纤维置于K＋浓度较低的外界溶液中，因膜内外K＋浓度差增大，所以静息电位的绝对值会增大。
(4)分析图示信息可知，神经调节与体液调节的关系概括为以下两个方面：神经系统可以直接或间接地调节激素的分泌；激素也可以影响神经系统的发育与功能。
发散思维新课堂系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图是抗利尿激素的调节示意图，下列有关叙述，错误的是
A. 抗利尿激素的分泌增多时尿量会减少
B. 抗利尿激素分泌的调节存在负反馈调节
C. 下丘脑中有渗透压感受器
D. 下丘脑产生神经冲动传至垂体，产生抗利尿激素
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】为探究不同环境因素对某植物叶片光合作用速率以及相关物质含量的影响，进行了相关实验，结果如图所示。
回答下列问题：
（1）为提高提取色素的浓度，研磨前需对新鲜的叶片进行____处理。植物在缺氮的情况下，叶片会发黄，____色素的颜色就显露出来了。与高氮肥组相比，低氮肥组叶片提取分离得到的色素带中颜色变浅的是从上到下第____条。
（2）Rubisco酶催化CO2和RuBP反应，该酶主要分布在叶肉细胞的____。卡尔文循环中，生成3个RuBP，需消耗___个三碳糖。
（3）与高氮肥组相比，低氮肥组叶片所处环境中CO2浓度变化对其光合速率的影响____，最可能原因是____。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关膜蛋白和生物膜系统的叙述中，不正确的是（ ）
A. 有些膜蛋白具有催化作用
B. 部分通过膜蛋白帮助进行的物质运输需要消耗能量
C. 癌细胞膜上糖蛋白减少，促使细胞分散
D. 线粒体内膜蛋白的含量较外膜高，是因为其内膜向内折叠形成了嵴
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于基因对性状的控制的说法中正确的是：
A. 一种性状不可能同时受多对基因控制
B. 人类细胞质中的基因包括线粒体和叶绿体中的基因
C. 基因可以通过控制蛋白质的结构控制生物体的性状
D. 白化病患者发病的根本原因是体内细胞缺少酪氨酸
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】将含酵母菌的葡萄糖溶液均分为4份，分别置于甲、乙、丙、丁四种条件下培养，测得CO2和O2体积变化的相对值如图。下列叙述正确的是
A．甲条件下，细胞呼吸的产物除CO2外，还有乳酸
B．乙条件下，有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多
C．丁条件下，产物中的CO2全部来自线粒体
D．丙条件下，1mol葡萄糖分解产生的ATP最少
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于反射弧的叙述，正确的是
A. 反射弧中的效应器仅由肌肉或腺体组成
B. 刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应
C. 兴奋沿神经纤维和反射弧都可双向传递
D. 所有反射弧都由感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元和效应器组成
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】图为某一初级卵母细胞的一对同源染色体及其等位基因，下列说法正确的是
A. 该细胞中染色体数目：基因数目=1：2
B. A与a在减数第二次分裂后才实现完全分离
C. 该细胞可产生4种不同基因型的生殖细胞
D. 两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律
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