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    （每空1～2分，共10分）在使用斐林试剂鉴定还原糖的实验中，教材要求必须将斐林试剂的甲液和乙液混合均匀后使用，切勿分别使用。但在实验过程中，实验者设想按照不同的使用顺序先后使用甲液和乙液及是否混合后使用，结果是否一样？

    　　实验猜想：用斐林试剂鉴定还原糖与其甲液、乙液使用顺序及是否混合使用无关。

    　　实验设计：为探究以上猜想，实验按下列表格中的思路设计

    请回答下列问题：

    （1）1、2、3号试管中空格处应加入的物质是

    A：　　　 　　 　　B：　   　　　　　　C：　　       　　　

    （2）1、2、3号试管的设计主要体现了什么样的实验设计的原则？

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

    （3）1号和2号试管相比，实验变量是　　　　　　　　　　　　 。（2分）

    （4）理论预测及相关结论：

    ①若出现　　　　　　　　　　　　　　　时，实验猜想是正确的。（2分）

    ②若出现　　　　　　　　　　　　　　　时，实验猜想是错误的。（2分）

     

    【答案】

    （1）A：2ml0.1g/ml氢氧化钠（1分）　B：2ml0.05g/ml硫酸铜（1分）　C：4ml新制的斐林试剂（或2ml0.1g/ml氢氧化钠和2ml0.05g/ml硫酸铜的混合液）（1分）

    （2）对照原则　（1分） 

    （3）氢氧化钠与硫酸铜的加入顺序　（2分）

    （4）理论预测及相关结论：

    ①若1、2、3三支试管中都出现了砖红色沉淀，说明实验猜想是正确的（2分）

    ② 若1、2、3三支试管不全出现砖红色沉淀，说明实验猜想是错误的　（2分））

    【解析】略

     

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年辽宁省实验中学分校高二下学期期末考试生物试卷（带解析） 题型：综合题

    （每空1分，共15分）图1是两种高等生物细胞亚显微结构模式图。图2—4是图1中部分结构的放大，据图回答。（[   ]内填图中标号，     上填适当内容的文字。）



    （1）图中的结构1—15中不应该出现的是[   ]          和[   ]          ；可能含有水溶性色素的是[   ]         ；结构15与[   ]              的形成有关。
    （2）图2、3、4所示在结构上的主要共同点是                     。只有使用           显微镜才可以看到图4所表示的结构，其生理作用是                              的主要场所，是细胞                  的控制中心。
    （3）若图1中有根尖根毛区细胞，正处于营养液中，则在正常情况下，与其吸收无机盐离子有关的细胞器主要是［   ］和［   ］。因为进行此生理活动需要前者提供           ，后者提供            。
    （4）用含3H标记的亮氨酸培养液培养图1中的细胞研究抗体的合成和分泌途径，在此过程中测得该细胞中出现3H的含磷脂的细胞结构的面积变化曲线如图5所示，曲线d、e、f所指代的细胞结构依次是                                          （写名称）。
    （5）图1所示动物细胞吸水膨胀时，1的厚度变小，说明1具有                 。图1能将分泌物从细胞内排出到细胞外，体现了其具有的功能是                        。

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年四川省南山中学高二上学期期末模拟试题生物试卷 题型：综合题

    健康是人生最宝贵的财富之一，内环境稳态的维持与人体健康有密切的关系。下面
    是人体某组织结构示意图，请据图回答：(在“[  ]”中写字母，在“—”上写名称。A表
    示细胞，B、C、D表示细胞外液的三种主要成分) （每空1分，共6分）

    (1) 图中A细胞生活的液体环境是[  ]          ，血浆中的氧进入组织细胞的途径是
           (用字母和箭头表示)。
    (2) 日常生活中，如果饮水过少或吃的食物过咸，会导致内环境的渗透压       ，但机
    体能通过体液和         的共同调节，使内环境的渗透压保持相对稳定。
    (3) 如果不吃早餐或早餐吃的很少，则不利于身体健康。此时机体会处于饥饿状态，但一般情况下，体内的血糖仍能维持相对稳定。人体可以通过激素调节维持血糖的平衡，主要是胰岛B细胞分泌               和胰岛A细胞分泌                起作用。

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年辽宁省五校协作体高一上学期期中考试生物试卷 题型：综合题

    （每空1～2分，共10分）在使用斐林试剂鉴定还原糖的实验中，教材要求必须将斐林试剂的甲液和乙液混合均匀后使用，切勿分别使用。但在实验过程中，实验者设想按照不同的使用顺序先后使用甲液和乙液及是否混合后使用，结果是否一样？
    　　实验猜想：用斐林试剂鉴定还原糖与其甲液、乙液使用顺序及是否混合使用无关。
    　　实验设计：为探究以上猜想，实验按下列表格中的思路设计

    请回答下列问题：
    （1）1、2、3号试管中空格处应加入的物质是
    A：　　　　　　　B：　  　　　　　　C：　　      　　　
    （2）1、2、3号试管的设计主要体现了什么样的实验设计的原则？
    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
    （3）1号和2号试管相比，实验变量是　　　　　　　　　　　　。（2分）
    （4）理论预测及相关结论：
    ①若出现　　　　　　　　　　　　　　　时，实验猜想是正确的。（2分）
    ②若出现　　　　　　　　　　　　　　　时，实验猜想是错误的。（2分）

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年海南省琼海市嘉积中学高二上学期生物（理）试卷 题型：综合题

    请依据学过的知识完成下列关于动物调节的实验分析题：（每空1分，共8分）
    实验一：妊娠期糖尿病（简称GDM）是一种可由多种因素导致的糖代谢异常妊娠并发症，孕妇患GDM后血糖调节能力下降，对胎儿发育和自身健康带来多种负面影响。以下是某位孕妇的GDM筛检报告，请你完善。
    （一）目的、对象
    目的：GDM筛检。受检者：姓名×××，妊娠25周。
    （二）筛检方法
    受检者禁食12小时后，抽取其静脉血（血样品编号：0h），然后在5分钟内口服完400mL葡萄糖水（含75g葡萄糖），开始服糖后1小时、2小时、3小时分别抽取其静脉血(血样品编号分别为1h、2h和3h)。测定所采集各血样品中的血糖浓度。
    判定方法：4个样品中有3个血糖浓度大于或等于参考值即可判定为患GDM。
    （三）结果与分析
    检测报告如下：

    姓名：×××  性别：女   测定日期：××年××月××日
    样品       测定值(g/L)       参考值(g/L) 
    0h          1．08              1．05
    1h          2．30              1．90
    2h           1．85              1．65
    3h          1．48              1．45
    由此判定该孕妇是否患妊娠期糖尿病？             
    （四）讨论
    （1）若GDM患者想了解病因是否为自身胰岛分泌功能异常，则需要测定血液中的       
    和              的浓度。
    （2）相当一部分GDM患者在产后会康复。请简述康复后她们体内血糖水平偏高时的血糖调节过程。
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    实验二：为探索甲状腺激素对代谢的影响，设计如下实验：
    实验目的（略）
    实验材料：雄性小白鼠20只，鼠笼、鼠饮水器、灌胃管、5mg/mL甲状腺激素溶液，0.9％NaCl溶液、1000mL广口瓶
    实验步骤：
    第一步：将健康雄性小白鼠按体重均匀分为给药组和对照组，每组10只，实验室温度保持在23℃左右。
    第二步：给药组小白鼠，每只每次用灌胃法饲给5mg/mL甲状腺激素溶液1mL，每日2次，连续用药5d。对照组小白鼠，每只每次依上法饲给1mL 0.9％NaCl溶液。
    第三步：5d后将每只小白鼠分别放入容积1000mL的广口瓶中，把瓶口密封后立即观察小白鼠的活动，并记录其存活时间，最后汇总全组动物的实验结果。计算平均存活时间，并与对照组结果进行比较。
    根据以上实验步骤，完成下列问题：
    （1）预测实验结果对应相应的结果分析：
    ①如果                                              ，说明甲状腺激素对代谢无影响
    ②如果                                          ，说明甲状腺激素对代谢有促进作用
    ③如果                                          ，说明甲状腺激素对代谢有抑制作用
    （2）如果将实验室温度提高到30℃，对给药组小白鼠的影响是实验动物存活时间         。 

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