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(2015秋•浙江校级月考)下列关于孟德尔遗传定律现代解释的叙述错误的是( )

A.非同源染色体上的非等位基因的分离和组合是互不干扰的

B.同源染色体上的等位基因具有一定的独立性

C.同源染色体上的等位基因分离,非等位基因自由组合

D.基因分离与自由组合定律的细胞学基础相同,且都发生在减数分裂过程中

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列遗传系谱中,肯定是由常染色体上的隐性基因的遗传病是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河北省衡水市高一上期末生物复习试卷(解析版) 题型:选择题

(2014秋•衡水校级期末)下列图中正确表示水稻呼吸强度与K吸收量关系的是( )

A. B.

C. D.

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河北省衡水市高一上期末生物复习试卷(解析版) 题型:选择题

(2015春•双鸭山校级期末)下列关于用高倍显微镜观察人的口腔上皮细胞线粒体的实验的说法不正确的是( )

A.牙签消毒、实验前漱口都是为了保证该实验的准确性

B.制作装片时在载玻片上滴一滴0.9% 的NaCl溶液,目的是维持口腔上皮细胞的正常形态

C.在高倍镜下观察可以看到活细胞的线粒体呈现蓝绿色,而细胞质接近无色

D.在高倍镜下观察可以看到线粒体有2层磷脂分子层

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高三上一诊模拟生物试卷(解析版) 题型:综合题

(2015秋•浙江校级月考)下面是某雄性动物(2n=4)在生殖和发育过程中的有关图示.图1是减数分裂过程简图,图2、图3是一同学画的不同时期细胞分裂图象和细胞染色体数目的变化曲线,请据图回答:

(1)图1中的②过程产生的细胞叫 ,图2中的 细胞处在该过程中.图3中从④到⑤的生理过程中 (填“发生”或“未发生”)了基因重组.图1中能够发生交叉互换的细胞是 (答字母)、发生基因突变的过程是 (答数字).

(2)图2中乙细胞时期处于图3中 (填编号)阶段,其分裂产生的子细胞可能为图1中 .在发育过程中,该动物体内的细胞中染色体组数最多时有 组.

(3)图3中,曲线①→②阶段形成的原因是 ;曲线②→③阶段形成的原因是 ;曲线 阶段(填编号)的细胞内不存在同源染色体.

(4)假如图2甲图是该动物减数第二次分裂的某时期,你指出图中有两处错误分别是

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科目:高中生物 来源:2015-2016四川省成都市高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

(2015秋•邛崃市校级月考)Ⅰ.通常情况下,正常人的尿液中没有葡萄糖.当一次性食用大量糖时,尿液中是否可能有葡萄糖存在?某课外活动小组利用对照的方法来设计实验方案进行鉴定.

实验材料:葡萄糖溶液、正常尿液、待测尿液、斐林试剂甲液、NaOH、斐林试剂乙液、CuSO4、试管、试管夹、酒精灯.

第一步:取3支洁净的相同的试管,分别编号为1、2、3;其中3号试管为实验研究试管.

第二步:分别向3支试管内加入等量的相应的液体.1号加2mL葡萄糖;2号加 ;3号加

第三步:向3支试管内分别加入新制的 试剂1mL,温水浴(50℃~65℃)2min.

第四步:观察并分析实验结果.

(1)1号试管的现象是出现

(2)2号试管不出现上述现象;

(3)3号试管若实验现象与1号试管相同,说明尿液中 (含有/不含有)葡萄糖;

若3号试管实验现象与1号试管不相同,说明尿液中 (含有/不含有)葡萄糖.

Ⅱ.通常情况下,正常人的尿液中没有葡萄糖,那正常人的尿液中是否有蛋白质?为弄清这一问题,另一课外活动小组进行了如下探究,请回答相关问题.

(1)鉴定尿液有无蛋白质时,常用的试剂是 .若有蛋白质存在,则相应的现象是 .从以下各项中选择合适的步骤序号并排序:

①向试管中注入2mL正常人尿液

②将0.1g/mL的NaOH溶液和0.05g/mL的CuSO4溶液混合,振荡摇匀,观察现象

③加入4滴0.01g/mL的CuSO4溶液,振荡摇匀,观察现象

④加0.1g/mL的NaOH溶液1mL,振荡摇匀,观察现象

⑤50﹣65℃水浴

⑥30℃水浴.

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科目:高中生物 来源:2015-2016四川省成都市高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•武汉校级期中)SARS、烟草、蓝藻的核酸中各具有碱基和核苷酸的种类依次为( )

A.4、8、4和4、8、4 B.4、5、5和4、8、4

C.4、5、5和4、8、8 D.4、8、4和4、5、4

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科目:高中生物 来源:2015-2016四川省成都市高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•邛崃市校级月考)两个氨基酸脱水缩合形成二肽过程中失去的水中的氢来源于( )

A.氨基 B.羧基 C.氨基和羧基 D.R基

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.大多数高等动植物细胞的直径一般在20〜30μm之间,根据本实验细胞模型的探究你认为对细胞如此微小的叙述,正确的分析是(  )
A.细胞越大,物质运输所需时间相应增加
B.细胞越小,物质运输所需时间越长
C.细胞越小,物质运输越快,越旺盛
D.细胞越小,遗传物质发挥作用越容易

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