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    7. —对夫妇表现正常，却生了一个患白化病的孩子，在妻子的一个初级卵母细胞中，白化病基因数目和分布情况最可能是()

       A. 1个，位于一条染色单体中   B. 4个，位于四分体的每条染色单体中

       C. 2个，分别位于姐妹染色单体中   D. 2个，分别位于一对同源染色体上

    7. C

    7. C解析：由白化病孩子可推知妻子的基因 型为Aa ,妻子的初级卵母细胞(DNA已复 制完成) 中的一对同源染色体中，一条染色 体含有2个白化病基因，在分裂末期，每个 初级卵母细胞中只含一条同源染色体，两条 姐妹染色单体。

    题目来源：2016年轻巧夺冠直通书系周测月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周测月考卷10 期末综合测试

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    5. 下列有关基因控制蛋白质合成的叙述，正确的是()

       A. —个密码子只能决定一种氨基酸，一种氨基酸只能由一种tRNA转运

       B. 该过程所涉及的转录和翻译过程都需要RNA聚合酶和ATP

       C. 该过程遵循碱基互补配对原则，即A与T配对,G与C配对

       D. DNA转录和翻译的原料分别是核糖核苷酸和氨基酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    24. (15分) 水稻是重要的粮食作物之一，是一年生禾本科植物，一年种植一次。已知水稻的高杆(A) 对矮秆(a) 为 显性，抗病(B) 对易感病(b) 为显性，有芒(D) 对无芒(d) 为显性。控制上述三对性状的基因分别位于3对同源 染色体上。为获得纯合矮杆抗病水稻植株，研究人员采用了下图所示的方法。根据材料分析回答问题。

    (1) 过程①的育种原理是 ，若F1自交3代，产生的F4中纯合抗病植株占 。

    (2) 过程②中诱导加倍的方法是 ，其作用原理是 。

    (3) 过程③中将抗病基因导人叶肉细胞过程中使用的工具酶是 ，将叶肉细胞培养成转基因植株的技术手段是 。从变异角度来看,该方法相比于其他育种方法的最大特点是。

    (4) 过程④涉及的主要变异类型是 ，所选种子应处于阶段。

    (5) 现有三个纯系水稻品种，①矮秆易感病有芒、②高杆易感病有芒、③高杆抗病无芒。为了在最短时间内获 得矮杆抗病无芒纯系新品种，请写出育种过程。

    第一步: 。

    第二步: 。

    第三步: 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    17. (2014 •天津五校联考) 有一个随机交配的种群，在没有迁移等条件下，20年内该种群的基因型频率变化如下 表。根据现代生物进化理论判断该种群在20年内的变化，下列说法正确的是()

    年

    AA/%

    Aa/%

    aa/%

    1

    24

    72

    4

    20

    36

    48

    16

       A. 该种群将朝着Aa增多的方向进化   B. 该种群的生活环境有较大变化

       C. 该种群没有表现出生物进化   D. 该种群生物已形成与原来不同的新物种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2. (2014 •莆田模拟) 孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了基因的分离定律。下列有关基因分离 定律的几组比例，能说明基因分离定律实质的是()

       A. F2的表现型比为3 : 1   B. F1产生配子的比为1 : 1

       C. F2基因型的比为1 : 2 : 1   D. 测交后代比为1 : 1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    12. 右图中α、β是真核细胞某基因的两条链。γ是另外一条多核苷酸链。下列说法正确的是()

     

       A. 图中的酶是DNA聚合酶

       B. γ彻底水解后能生成6种小分子物质

       C. 若该基因为核基因，则该过程发生在分裂期

       D. 若β链中碱基G占28%，则γ中碱基A占22%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    19. (2014 •山东青岛质检) 下列有关生物进化的叙述正确的是()

       A. 从根本上讲，若没有突变，进化将不可能发生

       B. 迁人、迁出不会造成种群基因频率的改变

       C. 自然选择是定向的，而基因频率的改变是不定向的

       D. 物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    6. 下列关于遗传因子与相对性状关系的叙述中，正确的是()

    ①当显性与隐性遗传因子在一起时，个体表现出显性遗传因子控制的性状

    ② 当显性与隐性遗传因子在一起时，显性遗传因子 对隐性遗传因子有转化作用

    ③ 当一对遗传因子均为显性时，生物个体只表现出 显性性状

    ④ 当一对遗传因子均为隐性时，生物个体仍表现出 显性性状

       A. ①②   B. ③④   C. ①③   D. ②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1. 下列关于减数分裂的叙述，不正确的是()

       A. 减数分裂是一种特殊的有丝分裂，同样具有一定 的细胞周期

       B. 减数分裂的范围是所有能进行有性生殖的生物

       C. 减数分裂的结果是成熟生殖细胞染色体数目减半

       D. 减数分裂的特点是细胞中染色体复制一次，而细 胞连续分裂两次

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