科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因突变对于生物个体是利多于弊 |
B、基因突变属于可遗传的变异 |
C、基因重组能产生新的基因型 |
D、基因重组普遍发生在体细胞增殖过程中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、实验用插条应尽量少带些幼叶或幼芽 |
B、各组插条在生长素类似物溶液中浸泡时间应相同 |
C、各组生根数量应取该组生根数量的平均值 |
D、用浸泡法处理插条与沾蘸法相比,要求生长素类似物溶液的浓度较高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、探索2,4D促进插条生根的最适浓度时,通过“预实验确定浓度范围” |
B、调查人群中红绿色盲发生率时,调查“足够大的群体,随机取样并统计” |
C、比较有丝分裂不同分裂时期的时间长短,通过“观察1个装片多个视野的细胞并统计” |
D、稀释涂布平板法计数微生物数量时,选择“菌落数在30-300的实验组平板进行计数” |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、M点产生ATP的场所有细胞质基质和线粒体 |
B、若植物缺少镁元素,则N点将会向左移动 |
C、P点时限制光合速率的因素为CO2浓度 |
D、若白天光照强度始终处于N点,则在较长时间内该植物能正常生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、Y2的质量大于Y3的质量 |
B、④中小球藻的质量大于①中小球藻的质量 |
C、②中水的质量大于④中水的质量 |
D、试管①的质量大于试管②的质量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、插条以3年生苗木为最好,1年或2年生枝条不易成活 |
B、插条部位以枝条中部剪取的插穗为最好,基部较差 |
C、插穗的形态学上端为平面,下端要削成斜面 |
D、每一插穗留3~4个芽,且芽数尽量一样多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、由图可知,10月的苹果要比8月甜 |
B、在成熟苹果的细胞中,含量最多的有机物是果糖 |
C、9月,果糖和蔗糖含量的增加可能是因为淀粉水解转变成可溶性糖 |
D、有机酸被彻底氧化分解的产物是C02和H20 |
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