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8.图1为中国水仙细胞结构及细胞内物质转运的示意图,图2为中国水仙根尖染色体核型分析照片,据图回答问题:

(1)图1中双层膜包被的细胞器有④⑤ (填序号).
(2)细胞内丙酮酸脱氢酶的合成运输加工场所有①②③(填序号),最终被转运到④(填序号)发挥作用.
(3)新转录产生的mRNA转运至细胞质需穿过⑥上的核孔,该结构对转运的物质具有选择性.
(4)由图2染色体核型分析结果,得出推论:中国水仙只开花不结实的原因是中国水仙是三倍体,减数分裂时同源染色体联会紊乱,不能产生正常生殖细胞.为了进一步验证上述推论可以优先选用④ (填序号)作为实验材料进行显微观察.
①萼     ②花瓣       ③雌蕊      ④花药       ⑤花芽
(5)将全部DNA分子双链均被32P标记的雄性动物某个细胞①置于不含32P的培养基中培养,经过连续两次细胞分裂后形成4个子细胞(过程如图3所示).下列有关子细胞中染色体标记情况及细胞分裂方式的推断,正确的是D.
A.若细胞②和③中的染色体均含有32P,则进行的一定是减数分裂
B.若细胞②和③中的染色体均有一半含有32P,则进行的一定是有丝分裂
C.若细胞进行的是有丝分裂,则细胞④、⑤、⑥、⑦中各有一半染色体含有32P
D.若细胞进行的是减数分裂,则细胞④、⑤、⑥、⑦中全部染色体均含有32P.

分析 1、分泌蛋白的合成与分泌过程:附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量.
2、分析题图1:①为核糖体,②为内质网,③为高尔基体,④为线粒体,⑤为叶绿体.
3、根尖、茎尖分生区分裂旺盛,可选做观察有丝分裂的实验材料.三倍体减数分裂时同源染色体联会紊乱,不能产生生殖细胞,故不能结实.以观察减数分裂时,最好选用动物的精巢或植物的花药.

解答 解:(1)图1中具有双层膜的细胞器有叶绿体和线粒体.
(2)细胞内丙酮酸脱氢酶为蛋白质,参与呼吸作用,故合成运输加工场所有核糖体、内质网和高尔基体,最终被转运到线粒体发挥作用.
(3)新转录产生的mRNA转运至细胞质需穿过核孔进入细胞质,核孔是大分子物质进出的通道,但对转运的物质也具有选择性.
(4)由图2染色体核型分析结果,得出推论:中国水仙有3个染色体组,故只开花不结实的原因是中国水仙是三倍体,减数分裂时同源染色体联会紊乱,不能产生正常生殖细胞.雌蕊、花药中都可以进行减数分裂,但是雄性个体一次能产生大量的雄配子,且雄配子产生的分裂过程是连续的(场所都在精巢、花药中),所以能够观察到减数分裂的各个时期;雌性一次产生的配子要比雄性少很多,且雌配子的产生的分裂过程不是连续的,其中卵子要在受精作用时才发生减数第二次分裂(第一次分裂场所在卵巢,而第二次分裂场所在输卵管).所以观察减数分裂时,应选用动物的精巢或植物的花药.
(5)A、若细胞②和③中染色体均含有32P,则进行可能是减数分裂,也可能是有丝分裂,A错误;
B、根据DNA分子半保留复制特点,无论是有丝分裂还是减数分裂,细胞②和③中染色体均含有32P,B错误;
C、若细胞进行的是有丝分裂,则图示过程中DNA分子复制了两次,根据DNA分子半保留复制特点,细胞②和③中染色体的DNA分子中均有一条链含有32P,它们的DNA再复制一次,每条染色体含有两条姐妹染色单体,其中一条单体不含32P,还有一条单体含32P,有丝分裂后期,着丝点分裂,姐妹染色单体分开并随机移向两极,因此细胞④、⑤、⑥、⑦中含有32P的染色体数目不确定,C错误;
D、若细胞进行是减数分裂,则图示过程中DNA分子复制了一次,根据DNA分子半保留复制特点,细胞④、⑤、⑥、⑦中全部染色体含有32P,D正确.
故选:D.
故答案为:
(1)④⑤
(2)①②③④
(3)核孔   选择
(4)中国水仙是三倍体,减数分裂时同源染色体联会紊乱,不能产生正常生殖细胞  ④
(5)D

点评 本题结合图解,考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各种结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,能结合所学的知识准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图所示为动植物细胞的亚显微结构示意图,请回答下列问题.(注:[]填图中的标号,______上填入相应的文字)
(1)高等植物没有的细胞器是[⑤]中心体;它与细胞的分裂有关.
(2)作为细胞质内物质的运输通道并与脂类物质合成有关的细胞器是[⑨]内质网.
(3)图中结构[③]液泡对植物细胞的水分吸收起着重要的作用.
(4)图中所示的细胞器是核糖体,它的主要功能是蛋白质的合成,无膜生物细胞器有④⑤(填序号).
(5)图中具有能量转换功能的是[①]叶绿体和[②]线粒体.
(6)动植物细胞都有但功能不同的细胞器是[⑦]高尔基体.
(7)与根尖成熟区细胞相比,该植物细胞所特有的结构是[①]叶绿体.
(8)有氧呼吸的主要场所是[②]线粒体.
(9)图中属于生物膜系统的有①②③⑦⑨10.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.如图为小麦和蓝藻的细胞结构模式图,有关叙述不正确的是(  )
A.蓝藻细胞与小麦细胞的主要区别是没有以核膜为界限的细胞核
B.蓝藻与小麦都是能进行光合作用的自养生物,在生态系统中属于生产者
C.蓝藻细胞与小麦细胞在结构上的一个相同点是都有细胞壁,但细胞壁的成分有差异
D.这两类细胞都具有核糖体,是“生产蛋白质的机器”,其形成都与核仁有关

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.在25℃的实验条件下可顺利完成的是(  )
A.光合色素的提取与分离B.用班氏试剂鉴定还原糖
C.PCR技术生产目的基因D.制备用于微生物培养的固体培养基

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.用质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液浸润紫色洋葱鳞片叶外表皮,1分钟后在显微镜下观察到如图所示的结果.下列叙述正确的是(  )
A.图中L是细胞壁,M是液泡,N是细胞质
B.与实验初期相比,M处的体积变大,颜色变深
C.N处充满着蔗糖溶液和细胞液
D.洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的实验材料

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.大蒜含有各种抗氧化物质如维生素A、C、E,以及硒,能清除各种自由基,有保护心脏的作用.大蒜切开或压碎后,其含有的蒜素半胱氨酸经酵素(如胱硫醚连接酶)的作用,会分解并产生多种呛鼻气味的硫化物(如硫化氢),具有降低胆固醇的作用.蒜素半胱氨酸能减轻心肌梗塞症状,使梗塞面积、心室肥大减小,心肌收缩力增强.实验结果显示经蒜素半胱氨酸处理的动物,左心室肌细胞内胱硫醚连接酶的活性增加,血浆里的硫化氢量增加,死亡率大为降低.
某实验小组阅读该文后,想进行与此相关的实验探究,以下为实验报告的部分内容,请予以完善.
(1)拟定课题名称:探究大蒜对心肌梗塞的缓解效果.
(2)实验自变量是是否饲喂大蒜或蒜素半胱氨酸;实验观察指标(因变量)是心肌梗塞面积、心室肥大程度,心肌收缩力.
(3)实验过程:
第一步:取九只小鼠,结扎部分冠状动脉后,随机分成三组,编号为A、B、C.
第二步:A组小鼠不做处理作为对照组;
B组小鼠饲喂含一定量大蒜的饲料;
C组小鼠饲喂等量的含一定量蒜素半胱氨酸的饲料.
第三步:在其他条件相同且适宜的情况下,饲养三组小鼠.一段时间后,解剖观察小鼠心肌梗塞情况.
(4)由以上材料我们得到如下生活启示:食用大蒜的正确方法是C.
①生吃 ②熟食 ③整瓣直接食用 ④切片或压碎后放置一段时间后食用 ⑤煮熟 ⑥烤熟
A.①③B.②⑤C.①④D.②⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.以下关于生物进化方面的叙述,正确的是(  )
A.生物进化最可靠的证据是哺乳动物在胚胎发育初期非常相似
B.多倍体生物形成后,它与原物种之间能够进行杂交,因而它不是一个新物种
C.根据现代进化理论,自然选择导致群体基因频率的改变,意味着新物种的形成
D.根据现代进化理论从进化速度上讲,生物进化既可体现跳跃式,也可体现渐进演变模式

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.有三个均表现为低甲状腺激素的病人,他们分别患有甲状腺、垂体和下丘脑功能缺陷症.给这些病人及健康人静脉注射促甲状腺激素释放激素(TRH),注射前30min和注射后30min分别测定每个人的促甲状腺激素(TSH)浓度,结果如表:
TRH浓度(mU/L)
健康人病人甲病人乙病人丙
注射TRH前<10<10<1010-40
注射TRH后10-4010-40<10>40
下列对实验结果的分析中正确的是(  )
A.病人甲的垂体功能缺陷,该类病人体内的TRH浓度较高
B.病人乙的下丘脑功能缺陷,应直接注射TRH进行治疗
C.病人丙的甲状腺功能缺陷,注射TRH或TSH都不能治愈
D.TRH是由下丘脑分泌、垂体释放的一种激素

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.基因工程操作步骤中,需要从受体细胞群中筛选出已获得目的基因的细胞,如图中①-③示一种筛选方法的过程.pBR322质粒含有两个抗性基因,分别是Ampr(氨苄青霉素)抗性基因和Tetr(四环素)抗性基因,其中在Tetr抗性基因上有下列目的基因的插入位点(插入将导致Tetr抗性基因功能性失活),请回答:

(1)如图中①过程所需的酶除DNA连接酶以外,需要的限制酶是EcoRVSal1.
(2)经过①过程,pBR322质粒可能出现的两种结果:A1是重组质粒 A2是没有发生重组的质粒.
(3)经过导入过程,B(受体细菌)可能出现结果是ABCD(多选)
A.导入未成功的细菌                   B.含A1的细菌
C.含A2的细菌                        D.含A1和A2的细菌
(4)②过程表示用含四环素(使细胞停止生长,但不致死)和环丝氨酸(使生长的细胞致死)的培养基中培养细菌甲,则培养结果C表示在培养基中可能存活的细菌包括导入不成功的细菌和导入了重组质粒的细菌.
(5)若要进一步筛选出符合要求的受体细胞D,则③过程需要做的处理是(请参照过程②的方法)将存活的细菌转移到含氨苄青霉素的培养基上培养.

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