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如图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线.据图分析,下列叙述中不正确的是(  )
A、甲、乙两种群可能为竞争关系,甲的竞争力小于乙,竞争强度:弱→强→弱
B、t1-t4时间内乙种群呈“S”型增长:甲种群从t3开实处现环境阻力
C、t2-t3时间内甲种群死亡率上升,但出生率仍大于死亡率
D、t3-t5时间内甲种群数量下降、乙种群数量增加
考点:种群数量的变化曲线,种群的数量变动
专题:
分析:坐标的纵轴为“种群增长速率”,分析甲乙两种群的数量变化可以看出,它们的关系属于竞争力悬殊较大的竞争,从结果看,乙处于竞争优势地位.种群增长率是出生率与死亡率的差值,增长率为正值,则种群数量增加;S型曲线的增长率是先增大后减小,最后变为0(即K值时),种群增长速率最快的对应
K
2
值.
解答: 解:A、甲、乙两种群可能为竞争关系,甲的种群数量最终减少,说明竞争力弱,t1~t3时间内甲乙种群数量都增加,则竞争强度由弱→强,t3时间后,甲种群数量减少,则竞争能力减弱,A正确;
B、乙种群在t1~t5呈现“S”型增长曲线,甲呈现S型曲线,说明环境阻力一直都存在,B错误;
C、t2~t3时间内,甲种群增长速率下降,使得出生率下降,死亡率上升,但出生率仍大于死亡率,C正确;
D、甲在t3~t5种群增长率为负值,使得种群数量减少;乙在t3~t5种群增长率为正值,使得种群数量增加,D正确.
故选:B.
点评:本题考查种群数量变化的相关知识,是学生提升获取图示信息、审题、分析能力的较好选择.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

将成熟的植物细胞放在下列三种用18O标记的不同浓度的水溶液中:
①浓度略大于植物细胞液的食盐溶液;
②浓度略小于植物细胞液的食盐溶液;
③浓度等于植物细胞液的食盐溶液.
过一段时间,检测植物细胞内的水分子,一定含有的是(  )
A、①B、②C、③D、①②③

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙迷,正确的是(  )
A、两者前期染色体数目相同,染色体行为和DNA分子数目不同
B、两者中期染色体数目不同,染色体行为和DNA分子数目相同
C、两者后期染色体行为和数目不同,DNA分子数目相同
D、两者后期染色体行为和数目相同,DNA分子数目不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示在细胞分裂过程中,细胞内染色体的变化曲线,下列相关的叙述中正确的是(  )
A、d时期中含有同源染色体
B、c时期不发生细胞融合
C、b时期细胞数目不变
D、a时期中细胞内不含染色单体

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科目:高中生物 来源: 题型:

一个生态学家在比较一种生长在两个不同点地点A和B的草本植物的生长.为比较来自2个地点的群体数目,她从每个地点分别收获了30个个体,然后测量每个个体的根的长度、根生物量和茎生物量.下面总结了这些测量结果:根据这些数据,下面陈述那个很可能是正确的?(  )
地点平均根长(cm)平均根生物量(g)平均茎生物量(g)
地点A27.2±0.2348.7±0.5680.7±0.1
地点B13.4±0.3322.4±0.6708.9±0.2
A、在地点B可利用的土壤水分少于地点A
B、在地点A的植物生长力高于地点B
C、在地点A可利用的土壤水分少于地点B
D、在地点B可利用的土壤营养少于地点A

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科目:高中生物 来源: 题型:

在生命科学发展过程中,证明DNA是遗传物质的实验是(  )
①肺炎双球菌转化实验;
②摩尔根的果蝇杂交实验;
③孟德尔的碗豆杂交实验;
④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验;
⑤DNA的x光衍射实验.
A、①④B、②③C、③④D、④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表为以20%过氧化氢溶液为反应底物的一组实验结果.据表分析得出下列结论,错误的是(  )
方法观察结果
常温下自然分解氧气泡少而小
常温下加入Fe3+氧气泡稍多而小
常温下加入鲜肝研磨液氧气泡极多而大
加入煮沸后冷却的鲜肝研磨液氧气泡少而小
A、从催化反应条件看,酶有温和性
B、从催化反应效率看,酶有高效性
C、从催化底物范围看,酶有专一性
D、从催化活性看,酶变性后会失活

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞的说法,正确的是(  )
A、葡萄糖进入细胞需要载体蛋白协助,但都不需要消耗能量
B、细胞生物膜系统有利于细胞有序完成各项生理功能
C、能进行有氧呼吸的细胞一定有线粒体
D、原核细胞结构简单,没有以核膜为界限的细胞核、叶绿体、细胞壁等结构

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞亚显微结构模式图.请回答下列问题([]中填写图中的数字标号).
(1)此图细胞与大肠杆菌共有的细胞器为[
 
].若该细胞是植物根尖分生区细胞,则该细胞没有的结构是大液泡和[
 
].
(2)此图细胞中存在DNA的结构有
 
(填图中数字标号).图中[
 
]是遗传信息库,是细胞和的控制中心.
(3)分离各种细胞器常用的方法是
 
.若将该细胞放入质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中,将会出现细胞壁与[①]
 
分离的现象.某科学家用3H标记的氨基酸培养液培养该细胞,结果发现在合成蛋白质的过程中产生了3H2O,则3H2O中的3H来自于氨基酸的
 
(基团名称).
(4)提取该细胞细胞膜上的磷脂分子,在空气--水界面上铺展成单分子层,测得的单分子层面积
 
(选填“大于”、“等于”或“小于”)该细胞膜表面积的2倍.

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