A、健那绿染液可将细胞质染成红色 |
B、无需染色,可直接观察叶绿体 |
C、与线粒体相比,叶绿体体积较小 |
D、观察线粒体时,需先加热固定细胞 |
科目:高中生物 来源: 题型:
选项 | 应用 | 措施 | 目的 |
A | 包扎伤口 | 透气纱布 | 抑制厌氧菌的大量繁殖 |
B | 乳酸菌制作酸奶 | 先通气,后密封 | 加快乳酸菌繁殖,有利于乳酸发酵 |
C | 水果保鲜 | 低温 | 降低酶的活性,降低细胞呼吸 |
D | 栽种庄稼 | 疏松土壤 | 促进根有氧呼吸,利于吸收矿质离子 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞衰老意味着生物个体的衰老 |
B、基因的选择性表达是细胞分化的主要原因 |
C、细胞凋亡的主要特征是细胞代谢速度减慢 |
D、细胞分化只发生在胚胎时期,其他的时期不会出现 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物 |
B、图中赤霉素对①过程起抑制作用,对②过程起促进作用 |
C、由图可知植物的生长是多种激素相互作用、共同调节的结果 |
D、生长素促进胚芽鞘生长的作用部位在尖端以下 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、原核细胞没有线粒体和叶绿体,所以不能进行有氧呼吸和光合作用 |
B、水绵、蓝藻、乳酸菌都属于自养型的原核生物 |
C、原核细胞有核糖体,但没有由DNA和蛋白质组成的染色体 |
D、原核细胞的遗传物质是DNA或RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、如果a表示胰高血糖素,b细胞可能是任意一种体细胞 |
B、如果a表示胰岛素,可促进b细胞对葡萄糖的摄取和利用 |
C、如果a表示神经递质,它由神经元的轴突末梢分泌产生 |
D、此图反映了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、亲本杂交产生F1时,正反交的结果相同 |
B、F2中出现3:1的性状分离比不是偶然的 |
C、F2中出现3:1的性状分离比是融合遗传的结果 |
D、F2中出现高茎和矮茎两种豌豆的现象称为性状分离 |
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