实验组 | 实验一 | 实验二 | |||||||||
编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
蔗糖酶浓度 | 0% | 1% | 2% | 4% | 5% | 2% | 2% | 2% | 2% | 2% | |
蔗糖浓度 | 10% | 10% | 10% | 10% | 10% | 0% | 5% | 10% | 20% | 30% | |
相对反应速度 | 0 | 25 | 50 | 100 | 200 | 0 | 25 | 50 | 65 | 65 | |
A.实验一中,酶浓度低于5%时限制反应速率的因素是蔗糖浓度
B.实验二中,蔗糖浓度高于20%后限制反应速率的因素可能是蔗糖酶浓度
C.两组实验的自变量不同,因变量相同
D.如果系列实验条件温度升高5℃,相对反应速率可能降低
科目:高中生物 来源:2017届山西省孝义市高三上学期二轮模考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图所示曲线不能表达的是
A.处于0.3g/ml蔗糖溶液中的洋葱鳞片叶表皮细胞液泡的体积随时间的变化而变化的情况
B.基因型为Aa的植株连续自交,后代中杂合子所占的比例随自交代数的变化而变化的情况
C.光合作用速率随二氧化碳浓度变化而变化的情况
D.细胞衰老过程中,细胞中自由水含量的变化情况
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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三上学期第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞膜的叙述中,正确的是
A.组成细胞膜的分子中只有磷脂分子是运动的
B.能溶解脂质的溶剂和蛋白酶都会破坏细胞膜
C.细胞膜上糖类均与蛋白质结合在一起
D.不同功能的细胞膜上蛋白质的种类和数量相同
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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关实验操作的描述正确的是
A. 鉴定待测样液中的还原糖时,斐林试剂要现配现用
B. 制作细胞的有丝分裂装片时,洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色
C. 低湿诱导染色体加倍实验中,将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理
D. 探究温度对酶活性的影响时,底物与酶先混合后再放入相应的温度中
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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
A. 图甲中由a到b的过程中,必须脱去一个水分子
B. 图甲的全过程都发生在内质网上的核糖体上
C. 图乙中的a可表示构成DNA的基本组成单位
D. 限制酶的作用位点在图乙中的①处
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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三上学期10.18周测生物试卷(解析版) 题型:综合题
某种雌雄同株异花的植物,花色有白色、红色、紫色和紫红色四种,已知花色由A/a和B/b两对基因控制,其控制色素合成的生化途径如下图所示。请回答下列问题
(1)利用该植物进行杂交实验,母本_______(需要╱不需要)去雄,套袋的目的是______________。
(2)基因型AaBb植株自交后代(F1)中白花植株所占比例约为 (不考虑染色体间的片段交换)_________,由此________(能╱不能)判断两对基因是否遵循自由组合定律。
(3)若AaBb植株的自交后代(F1)中有一半是紫红花植株,说明A、a和B、b在染色体上的位置关系有以下两种类型。请依据F1的表现型及其比例进行分析,并在答题卷的方框中标出B、b基因的位置。
①若F1的表现型及其比例为紫花:紫红花:白花=1:2:1,则为第一种类型,其中白花植株的基因型为_____________;
②若F1的表现型及其比例为______________,则为第二种类型。
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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三上学期10.18周测生物试卷(解析版) 题型:选择题
研究表明,赤霉素(GA)与生长素(IAA),在促进生长等方面具有相似的效应,二者的关系可用下图表示(“+”表示促进“-”表示抑制),下列相关分析错误的是
A.GA能促进蛋白质水解,使合成IAA的前体物色氨酸增多
B.GA能促进束缚型IAA转化为游离型IAA
C.GA能抑制IAA氧化酶的活性,使IAA的含量提高
D.GA通过影响相关基因的表达发挥作用,IAA则直接参与细胞生长
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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三上学期10.18周测生物试卷(解析版) 题型:选择题
某昆虫的等位基因(A、a)位于常染色体上,一对基因型为Aa的雌雄个体交配,子代雌∶雄=3∶5,下列假设能解释该试验结果的是
A.aX的雌配子不能受精
B.AAXX的个体不能存活
C.aaXX的受精卵发育为雄虫
D.AY的雄配子存活率显著降低
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年浙江省高一10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
相同质量的两种物质C12H22O11和C56H102O8,在细胞内被完全氧化分解成水和CO2,前者比后者
A.耗氧多,释放能量多 B.耗氧少,释放能量多
C.耗氧多,释放能量少 D.耗氧少,释放能量少
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