如图坐标曲线中的1表示最适温度时反应物浓度与酶的关系,如果将反应温度略微升高或向反应混合物中再加入少量同样的酶,变化后的曲线最可能的分别是( )
A.2、4 B.3、2 C.4、2 D.3、4
科目:高中生物 来源:2015-2016学年天津市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
初级卵母细胞和次级卵母细胞在分裂时都出现的现象是( )
A.同源染色体分离 B.着丝粒分裂
C.细胞质不均等分裂 D.染色体复制
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高一上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞学说主要阐明( )
A.细胞的结构 B.细胞的种类
C.细胞的统一性 D.细胞的多样性
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年上海市虹口区高三上12月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
回答生物体的物质变化和能量转换的问题
为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响,科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验.各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同、适宜且稳定,每组处理的总时间均为135s,处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量.处理方法和实验结果如下:
A组:先光照后黑暗,时间各为67.5s;光合作用产物的相对含量为50%
B组:先光照后黑暗,光照和黑暗交替处理,每次光照和黑暗时间各为7.5s;光合作用产物的相对含量为70%.
C组:先光照后黑暗,光照和黑暗交替处理,每次光照和黑暗时间各为3.75ms(毫秒);光合作用产物的相对含量为94%.
D组(对照组):光照时间为135s;光合作用产物的相对含量为100%.
(1)单位光照时间内,C组植物合成有机物的量 (填“高于”、“等于”或“低于”)D组植物合成有机物的量,依据是 .
(2)C组和D组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要 ,这些反应发生的部位是叶绿体的 .
(3)A、B、C三组处理相比,随着 的增加,使光下产生的 能够及时利用与及时再生,从而提高了光合作用中CO2的同化量.
(4)图24所示适宜条件下悬浮培养的水稻叶肉细胞置于密闭容器中培养.在不同光照强度下,细胞内外的CO2和O2浓度在短时间内发生了相应的变化.下列叙述正确的是 .
A.黑暗条件下①增大,④减小
B.光强度低于光补偿点时,①、③增大
C.光强度等于光补偿点时,②、③保持不变
D.光 强度等于光饱和点时,②减小,④增大
(5)请在答题卡上所提供的图片中,用线段与箭头的方式画出该叶肉细胞在适宜且充足光照下,叶绿体释放的氧气的去向. .
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年上海市虹口区高三上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
若H7N9禽流感病毒侵入人体,机体在免疫应答过程中不会发生的是( )
A.吞噬细胞摄取和处理病毒
B.T细胞合成并分泌淋巴因子
C.浆细胞进行分裂并分泌抗体
D.B细胞增殖分化形成记忆细胞
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④⑥ | B. | ①③④⑥ | C. | ①⑤④⑥ | D. | ③④⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无性生殖、体外受精、体内发育 | B. | 无性生殖、体内受精、体内发育 | ||
C. | 有性生殖、体外受精、体内发育 | D. | 有性生殖、体外受精、体外发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
亲代 子代 类型 类型 | 第一组 | 第二组 | 第三组 |
双亲均为拇指 能向背侧弯曲 | 双亲中只有一个为拇指能向背侧弯曲 | 双亲全为拇指 不能向背侧弯曲 | |
拇指能向背侧弯曲 | 480 | 480 | 0 |
拇指不能向背侧弯曲 | 288 | 448 | 全部子代均为拇指不能向背侧弯曲 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 衰老的生物体中,细胞都处于衰老状态 | |
B. | 细胞内色素积累,多种酶的活性增强 | |
C. | 细胞核体积增大,染色质收缩、染色加深 | |
D. | 细胞代谢缓慢,细胞体积变大 |
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