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    Ⅰ.为了探究酵母菌所进行的呼吸作用类型，请根据所给的实验材料和用具设计实验；

    （1）实验目的：探究酵母菌的呼吸作用类型。

    （2）实验原理：酵母菌如果只进行有氧呼吸，即需氧型，则吸收的02量与放出的C02量相等；如果只进行无氧呼吸，即厌氧型，则不吸收O2，能放出CO2；如果既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，即兼性厌氧型，则吸收的O2量小于放出的CO2量。

    （3）实验材料和用具：酵母菌培养液、带橡皮塞的玻璃钟罩两只、玻璃板两块、l00mL烧杯4个、两根弯曲的带有红色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林。

    （4）实验方法：将实验材料和用具按右图配好实验装置。若想得到实验结论还须同时设计另一个实验，请在方框内绘出相应装置图，注上必要的文字。

    （5）实验结果与结论: 设计表格记录实验可能出现的现象及结论.

    （6）现有一瓶葡萄糖液，内置有适量酵母菌，经测定瓶中放出CO2的体积与吸收O2的体积比为5:4，这是因为有         （以分数表示）的酵母菌在进行有氧呼吸，写出相关反应式：                                        。

    （4）右图方框内的装置就是把左图中的氢氧化钠改成等量的清水，其他都相同

    （5）如下表格

    现象

    结论

    装置1中液滴

    装置2中液滴

    1

    左移

    不移动

    只进行有氧呼吸

    2

    不移动

    右移

    只进行无氧呼吸机

    3

    左移

    右移

    既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸

    （6）2/7 略

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果酒的制作离不开酵母菌，酵母菌通过有氧呼吸使数量增多，无氧呼吸的结果产生酒精。为了探究酵母菌所进行的呼吸作用类型，请根据所给的实验材料和用具设计实验。

    实验日的：探究酵母菌的呼吸类型。

    实验原理：酵母菌是兼性厌氧型，既能进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸，但产物不同。

    实验材料和用具：酵母菌培养液，带橡皮塞的玻璃钟罩两只、100 mL烧杯4个、两根弯曲的带有红色液滴的刻度玻璃管，NaOH溶液、清水、凡士林。（提示：假设酵母菌培养液中以葡萄糖作为呼吸底物。）

    实验方法：


    ①将实验材料和用具按图示（装置1）安装好。

    ②如果想得到实验结论必须同时设计另一个实验，请指出另一个实验装置（装置2）应如何设计。

    结果预测和结论：（可用表格表示或文字表述）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌，因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式；下图是某研究性学习小组为了探究酵母菌的细胞呼吸类型而设计的实验装置（酵母菌利用葡萄糖作为能源物质）；下列有关实验装置和结果的分析，不正确的是：

    A．通过装置1仅仅能探究出酵母菌是否进行有氧呼吸

    B．用水代替NaOH溶液设置装置2，通过装置二液滴的移动情况可以探究出酵母菌是否进行无氧呼吸

    C．用水代替NaOH溶液设置装置2，如果装置1中液滴左移，装置2中液滴右移；说明酵母菌即进行有氧呼吸又进行无氧呼吸

    D．用水代替NaOH溶液设置装置2，装置2中液滴可能向左移

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    科目：高中生物 来源：江苏省苏、锡、常、镇四市2010届高三教学情况调查（一）生物试题 题型：综合题

    （8分）某研究性学习小组通过资料查找发现：在15℃至35℃温度范围内，酵母菌种群数量增长较快。为了探究酵母菌种群增长的最适温度是多少，他们设置了5组实验，每隔24h取样检测一次，连续观察7天。下表是他们进行相关探究实验所得到的结果(单位：×106个/mL)。

    温度
    		第1次
    		第2次
    		第3次
    		第4次
    		第5次
    		第6次
    		第7次
    		第8次
    0h
    		 24h
    		 48h
    		72h
    		96h
    		120h
    		144h
    		168h
    15℃
    		1.2
    		3.0
    		3.8
    		4.6
    		4.0
    		3.2
    		2.8
    		2.5
    20℃
    		1.2
    		5.0
    		5.3
    		4.2
    		2.1
    		1.2
    		0.8
    		0.6
    25℃
    		1.2
    		5.2
    		5.6
    		4.6
    		2.9
    		1.0
    		0.6
    		0.2
    30℃
    		1.2
    		4.9
    		5.5
    		4.8
    		2.2
    		1.3
    		0.7
    		0.5
    35℃
    		1.2
    		1.5
    		1.8
    		2.0
    		2.2
    		1.3
    		0.8
    		0.6
    请据表分析回答下列问题：
    （1）实验过程中，每隔24小时取一定量的酵母菌培养液，用血球计数板在显微镜下进行细胞计数，并以多次计数的平均值估算试管中酵母菌种群密度，这种方法称为                 法。
    (2) 据表分析，酵母菌种群数量增长的最适温度约是                ℃。在上述实验条件下，不同温度下酵母菌种群数量随时间变化的相同规律是           。
    （3）请在答题卡相应位置的坐标中，画出上述实验过程中不同温度条件下培养液中酵母菌种群数量达到K值时的柱形图。

    （4）为了使实验数据更加准确，需要严格控制实验中的             等无关变量。同一温度条件下，若提高培养液中酵母菌起始种群数量，则该组别中酵母菌到达K值的时间将            （选填“增加”、 “减少”或 “保持不变”）；若其他条件保持不变，适当提高培养液的浓度，则该组别的K值将          （选填“增加”、 “减小”或 “保持不变”）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    某研究性学习小组通过资料查找发现：在15～35 ℃温度范围内，酵母菌种群数量增长较快。为了探究酵母菌种群增长的最适温度是多少，他们设置了5组实验，每隔24 h取样检测一次，连续观察7天。下表是他们进行相关探究实验所得到的结果(单位：×106个/mL)。


















    请据表分析回答下列问题：

    （1）实验过程中，每隔24 h取一定量的酵母菌培养液，用血球计数板在显微镜下进行细胞计数，并以多次计数的平均值估算试管中酵母菌种群密度，这种方法称为________ ___法。

    （2）据表分析，酵母菌种群数量增长的最适温度约是_________℃。在上述实验条件下，不同温度下酵母菌种群数量随时间变化的相同规律是_________　　　　　　　　　　 ___。

    （3）同一温度条件下，若提高培养液中酵母菌起始种群数量，则该组别中酵母菌到达K值的时间将________（选填“增加”“减少”或“保持不变”）；若其他条件保持不变，适当提高培养液的浓度，则该组别的K值将________（选填“增加”“减小”或“保持不变”）。

    （4）调查某草原田鼠数量时，在设置1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠32头，将捕获的鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获30头，其中有上次标记过的个体10头。请回答下列问题：

    ①若该地区田鼠种群个体总数为N，则N=________头。

    A.30　　　　　　　 B.32　　　　　　　 C.64　　　　　　　 D.96

    ②要使上面所计算的种群个体总数和实际相符，理论上在调查其必须满足的两个条件是___________。

    A．有较多个体迁出调查区　　　 B．调查区内没有较多个体死亡

    C．调查区内没有较多个体出生　 D．有较多个体迁入调查区

    ③调查甲、乙两草原所捕获鼠的月龄，它们的月龄构成如下图。据图分析：

    乙草原的田鼠种群属于___________型；甲草原的田鼠种群属于___________型，可以预测，该草原鼠害将会严重，必须作好防治准备工作。

    ④若某种群有成鼠a头（计算时作为亲代），每头雌鼠生产仔16头，各代雌雄性别比例均为1∶1，子代幼鼠均发育为成鼠，所有个体的繁殖力均相等，则从理论上计算，第n代产生的子代数为_________头。

    A．a×8n-1　　　　　　　　　　　　　　　　 B．a×8n+1

    C．a×8n　　　　　　　　　　　　　　　　　 D．a×8n-2

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