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    下列生物群体中，属于种群的是

    A．一个湖泊里的全部鱼 B．一片草地上的所有蒲公英

    C．一片森林中的所有生物 D．一块农田里的全部绿色植物

    B

    【解析】

    试题分析：同一区域同一物种所有个体总和为种群。一个湖泊里的全部鱼为多个种群，A错。一片草地上的所有蒲公英为一个种群，B正确。一片森林中的所有生物为生物群落，C错。一块农田里的全部绿色植物为多个种群，D错。

    考点：本题考查种群相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年甘肃省兰州市高三下学期诊断考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （10分）某家兔耳形有尖状、圆状和扇状三种类型，该性状与性别无关（若由一对等位基因控制用A、a表示，由两对等位基因控制用A、a和B、b表示，以此类推）。为探明耳形的遗传特点，科研人员做了相关杂交实验，并对子代耳形进行了调查与统计分析，实验结果如下：

    实验一：扇状×扇状→F1全为扇状

    实验二：圆状×圆状→F1中圆状︰扇状=3︰1

    实验三：尖状×扇状→F1中尖状︰圆状︰扇状=1︰2︰1

    实验四：尖状×尖状→F1中尖状︰圆状︰扇状=9︰6︰1

    回答下列问题：

    （1）该家兔的耳形受 对等位基因控制，且遵循 定律。

    （2）实验二中亲本的基因型组合有 。

    （3）让实验三F1中圆状耳不同基因型之间相互交配，F2中表现为尖状耳的有150只，那么表现为圆状耳的个体理论有 只。

    （4）实验四F1中基因型与亲本不同的有 种。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江西省盟校高三第一次十校联考理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    酵母菌是兼性厌氧型生物，在有氧时，无氧呼吸会受到抑制，导致酒精产生停止。直接决定酒精产生与否的反应及其场所是

    A．葡萄糖+O2→丙酮酸，细胞质基质

    B．丙酮酸+H2O→CO2 +[H]，线粒体基质

    C．[H]+O2→H2O，线粒体内膜

    D．酒精+O2→CO2，细胞质基质

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省汉川高二期末统考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （8分）某人不慎脚掌被一枚铁钉扎入，他猛然抬脚，大叫一声“哎呀，疼死我了”。图1为该人反射弧结构示意图，A、E、M、N为反射弧上位点，D为神经与肌细胞接头部位，是一种与B、C类似的突触。请据图作答。

    （1）此人大叫一声“哎呀，疼死我了”有关的是大脑皮层言语区中的__________区。

    （2）若对A施加一强刺激，则细胞膜外电位变化是_________；若刺激图1中M点，则A点____________（能、不能）发生这种变化，这是由于图中_______（填字母）处的兴奋只能单向传递。

    （3）由于伤口过深，医生担心此人会得“破伤风”，所以为他注射了破伤风抗毒素血清进行预防，其中的抗毒素从免疫学的角度讲属于__________（选填“抗原”或“抗体”）。

    （4）此人感觉痛之前先有了抬脚反应，这是因为________中有调节抬脚活动的低级中枢。在手臂上注射疫苗时，此人的手并未缩回，这说明缩手反射可以受________的调控。

    （5）肉毒素是由肉毒杆菌分泌的毒性极强的蛋白质类毒素，该毒素能阻碍传出神经末梢释放乙酰胆碱，导致电信号→化学信号转换过程受阻，该毒素发挥作用的部位是_____处。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省汉川高二期末统考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生态系统结构的叙述，正确的是

    A．每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上

    B．动物都属消费者，其中食草动物处于第二营养级

    C．植物都是生产者，是生态系统的主要成分

    D．分解者属于异养生物，其分解作用类型有有氧呼吸型和无氧呼吸型。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省汉川高二期末统考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    丝瓜茎矮生是基因突变的结果，这种突变有两种可能，一是不能合成激素，二是不能合成激素的受体。为研究某种矮生丝瓜属于哪种突变类型，研究者应用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验，结果如下表所示。据表能得出的结论是

    激素处理

    茎伸长量

    赤霉素（浓度单位：mM）

    生长素（浓度单位：μM）

    0

    0.3

    0.9

    1.5

    0

    5

    25

    125

    正常丝瓜茎伸长量（cm）

    3

    20

    23

    30

    13

    22

    22

    12

    矮生丝瓜茎伸长量（cm）

    4

    4

    4

    4

    4

    4

    4

    4

    A．赤霉素对正常丝瓜茎的生长调节具有两重性

    B．正常茎丝瓜对赤霉素的敏感性强于生长素

    C．该突变丝瓜不能合成赤霉素和生长素的受体

    D．用赤霉素和生长素同时处理正常茎丝瓜，茎的伸长量大于生长素处理的伸长量

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省汉川高二期末统考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    2011年4月12日，日本政府宣布，把福岛第一核电站放射物质泄漏依国际标准上调至事故最高等级7级。受放射性碘-131伤害最大的器官为

    A．肝脏 B．胰岛 C．甲状腺 D．心脏

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河南省名校高三上学期12月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    γ-氨基丁酸(GABA)和某种局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用机理如下图所示。此种局麻药单独使用时不能通过细胞膜，如与辣椒素同时注射才会发生如图所示效果。下列分析不正确的是

    A．GABA与突触后膜上受体结合后引起膜内电位由负变为正

    B．喹诺酮类药物能抑制脑内GABA与受体结合，服用该药可增强中枢神经系统兴奋性

    C．局部麻醉药作用于突触后膜的Na+通道，阻碍Na+内流，抑制突触后膜产生兴奋

    D．兴奋在两个神经元之间传递时，会发生生物膜的融合和转化以及ATP的合成和分解

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年浙江省高三开学考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （12分）已知动物激素间存在协同作用和拮抗作用。协同作用指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果，如肾上腺素在血糖调节中与胰高血糖素起协同作用；拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用，如胰岛素和胰高血糖素之间存在拮抗作用。某中学的生物兴趣小组根据这些资料设计了如下的实验：

    （1）完善以下实验设计思路：

    ①取40只同种性别的成年的W品系的小鼠，均分为甲、乙、丙、丁四组，并编号。

    ②配制生理盐水，并用生理盐水配制A mol/L的甲状腺激素溶液，B mol/L的生长激素溶液以及一定浓度的激素溶液X（每升X溶液含甲状腺激素A mol和生长激素B mol）。

    ③甲、乙、丙、丁组小鼠每只每天分别注射 。

    ④ 。

    （2）实验结果的预测：

    预测一：甲组小鼠的体重增长量=乙组小鼠体重增长量+丙组小鼠体重增长量。

    预测二：甲组小鼠的体重增长量>乙组小鼠体重增长量+丙组小鼠体重增长量

    预测三：甲组小鼠的体重增长量<乙组小鼠体重增长量+丙组小鼠体重增长量

    （3）根据以上信息回答下列问题：

    ①上述实验的实验目的是 。

    ②上述实验设计的步骤(1)①的设计是有问题的，请改正： 。

    （4）假设实验结果与实验预测一相同，且从乙、丙、丁组的小鼠上所采集的数据如下图所示，请用柱形图表示四个组小鼠的体重增长速率相对值。

    画图如下：

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