A、物质A、B、C、D结构多样性只与a有关 |
B、控制A、B、C、D合成的物质是核糖核酸 |
C、物质B、C均在特异性免疫中发挥作用 |
D、物质B、D分别为胰岛素、生长激素 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、培养液加入血细胞计数板的计数室后应立即镜检计数,防止酵母菌沉淀到计数室底部 |
B、培养液中酵母菌初始值不同,酵母菌种群的K值也不同,就可能得出不同的实验结论 |
C、为了方便酵母菌计数,培养后期的培养液应先适当稀释后再计数 |
D、使用血细胞计数板时,先将培养液小心滴入计数室,再盖好盖玻片,并吸去多余培养液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂前期 |
B、有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂间期 |
C、有丝分裂间期或减数分裂第二次分裂前期 |
D、有丝分裂间期或减数分裂第二次分裂间期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、性腺细胞 | B、汗腺细胞 |
C、甲状腺细胞 | D、乳腺细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、约占细胞内全部水分的95.5% |
B、与蛋白质等物质相结合 |
C、能够流动和易于蒸发 |
D、代谢反应介质或参与反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在“叶绿体中色素提取和分离”实验中,将提取出的色素滤液迅速连续画在已制备好的滤纸条上,放入层析液中,达到分离出四种色素的目的 |
B、在“植物细胞的吸水和失水”实验中,直接往撕取的紫色洋葱鳞片叶表皮上滴加0.3g/mL的蔗糖溶液后再盖上盖玻片,在显微镜下也能看到质壁分离现象 |
C、在“影响酵母菌无氧呼吸的因素”的实验中,通过观察在装置液面是否覆盖油脂层、澄清石灰水是否变浑浊,可判断酵母菌只进行了无氧呼吸 |
D、在“生物组织中蛋白质的鉴定”实验中,将2mL豆浆稀释液与2mL现配制出的双缩脲试剂混合后摇匀,水浴加热后观察颜色变化,证明豆浆中含有蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
装置 | 场所 | 温度 | 棉花状态 | 数日后的现象 |
甲 | 日光 | 23℃ | 潮湿 | 全部发芽 |
乙 | 日光 | 23℃ | 干燥 | 没有发芽 |
丙 | 黑暗 | 23℃ | 潮湿 | 全部发芽 |
丁 | 黑暗 | 23℃ | 干燥 | 没有发芽 |
A、阳光 | B、空气 | C、温度 | D、水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞 细胞 种群 |
B、病毒 细胞 群落 |
C、病毒 组织 生态系统 |
D、病毒 分子 组织 |
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