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    当人在秋风中瑟瑟发抖时，不会升高的激素是（　　）
    A、促甲状腺激素释放激素
    B、促甲状腺激素
    C、甲状腺激素
    D、性激素
    考点：体温调节、水盐调节、血糖调节
    专题：
    分析：人体在寒冷情况下体温的调节过程为：寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→产热增加（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），散热减少（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对稳定．性激素是人体内促进性器官发育和维持第二性征的激素．
    解答： 解：寒冷时，寒冷刺激冷觉感受器并使其兴奋，当兴奋传至下丘脑时，下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素作用于全身靶细胞，通过细胞代谢水平，增加产热以维持体温稳定．上述的促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素都会增加．性激素是人体内促进性器官发育和维持第二性征的激素，与体温调节没有关系．
    故选：D．
    点评：本题主要考查体温调节，意在强化学生对体温调节过程中的相关激素的生理作用的识记、理解与运用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学怀疑购买的淀粉酶是假冒产品，设计实验进行鉴定，应该选择什么材料和试剂（　　）
    A、淀粉溶液、苏丹Ⅲ染液
    B、淀粉溶液、本尼迪特试剂
    C、碘液、本尼迪特试剂
    D、以上选择都不恰当

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    近亲结婚会增加后代遗传病的发病率，主要原因在于（　　）
    A、近亲结婚容易使后代产生新的致病基因
    B、近亲结婚的双方携带的致病基因较其他人多
    C、部分遗传病由显性致病基因所控制，近亲结婚的双方易同时携带
    D、部分遗传病由隐性致病基因所控制，近亲结婚的双方易同时携带

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究人员探究生长素（IAA）、脱落酸（ABA）和青霉素对小麦胚芽鞘切段生长的影响，得到如下结果．据此可判断（　　）
    A、图甲中青霉素促进胚芽鞘生长的最适浓度比生长素低
    B、图甲中高浓度青霉素对胚芽鞘切段的伸长不起作用
    C、图乙中青霉素对脱落酸作用的影响与脱落酸的浓度无关
    D、图乙中青霉素对脱落酸抑制胚芽鞘切段的伸长具有对抗作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某中二倍体野生植物属于XY型性别决定．研究表明，该植株的花瓣有白色、紫色、红色、粉红色四种，花瓣的颜色由花青素决定，花青素的形成由位于两对常染色体上的等位基因（A、a和B、b）共同控制（如图所示），研究人员将白花植株的花粉授给紫花植株，得到的F1全部表现为红花，然后让F1进行自交得到F2．
    （1）细胞中花青素存在的场所是
     
    ；
    （2）亲本中白花植株的基因型为
     
    ，F2中白色：紫色：红色：粉红色的比例为
     
    ．F2中自交后代不会发生形状分离的植株占
     
    ；
    （3）研究人员用两种不同花色的植株杂交，得到的子代植株有四种花色．则亲代植株的两种花色为
     
    ；
    （4）研究人员发现该矮茎植株种群中出现了高茎形状的雌雄个体，若高茎形状为基因突变所致，并且为显性形状，请你设计一个简单实验方案证明突变基因位于X染色体上（XY非同源区段），还是常染色体上．（注：高茎、矮茎基因分别用D、d表示）
    杂交组合：将多对矮茎雌性植株与高茎雄性植株作为亲本进行杂家，观察子代的表现型．
    请用遗传图解和简要的文字分析杂交过程．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某生物细胞有丝分裂过程中核DNA含量变化过程，仔细分析图中曲线变化，并回答：

    （1）图B中有
     
    个染色单体．该生物体细胞中含有
     
    条染色体．
    （2）图B表示的分裂时期相当于图A中
     
    段，正常情况下①和②两条染色体上的遗传物质是否相同？
     

    （3）现要观察该生物的染色体数目和形态，应选择图A中
     
    段所对应得细胞．
    （4）B图中纺锤体的形成与细胞器
     
    有关．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    过氧化氢酶存在于动、植物细胞中，过氧化氢是细胞中的有害物质．过氧化氢酶可使过氧化氢分解为水和氧气．一个学生做如下实验，判定动、植物细胞中是否有等量的过氧化氢酶．她利用猪肝和马铃薯组织做为实验材料，步骤如下：
    ①在两支洁净的试管上贴标签1和2；
    ②在每个试管中倒入浓度为1%过氧化氢溶液10mL；
    ③放一点猪肝研磨液在试管1中；
    ④放一点马铃薯研浆在试管2中；
    ⑤在25秒内收集每个试管中释放的氧气；
    ⑥每5秒测量并记录下每个试管中氧气体积；测量结果如图．
    请分析：
    （1）过氧化氢酶的化学本质是
     

    （2）下列哪个因素在实验中没有控制？
     

    A．氧气释放时间       B．过氧化氢溶液的体积
    C．所使用试管的体积   D．使用的猪肝和马铃薯组织的大小
    （3）该实验能否得出猪肝中的过氧化氢酶比马铃薯中的含量高？
     

    （4）该学生又做了一个实验．她将猪肝煮熟后加入过氧化氢溶液中，她发现几乎没有氧气释放．请解释原因
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列说法中正确的是（　　）
    A、一个群落中除了分解者以外的生物的细胞都具有生物膜系统
    B、在叶肉细胞中，细胞质基质、线粒体基质、叶绿体基质都能生成ATP
    C、维生素D和胆固醇属于脂质，可以被苏丹Ⅳ染液染成红色
    D、内质网膜与高尔基体膜、高尔基体膜与细胞膜可以通过囊泡发生转化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物体生命活动的调节形式是多种多样的，下列关于生命活动调节的叙述不正确的是（　　）
    A、切除小白鼠的垂体后，其血液中的生长激素含量减少
    B、饭后血糖浓度升高，胰岛素分泌增加
    C、激素、酶发挥作用后立即被灭活
    D、水的平衡及体温和血糖的稳定都与下丘脑有关

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