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9.关于基因突变的下列叙述中,错误的是(  )
A.基因突变是指基因结构中碱基对的增添、缺失或改变
B.发生在体细胞中的突变,一般是不能传递给后代的
C.人体某些体细胞原癌基因和抑癌基因的突变,可能发展为癌细胞
D.突变就是指基因突变,它包括自然突变和诱发突变

分析 有关基因突变,考生需要注意以下几方面:
1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换.
2、基因突变原因:内因和外因(物理因素、化学因素和生物因素).
3、基因突变的特点:基因突变具有普遍性、低频性(个体的基因突变率低,但种群中个体数,其突变率较高)、随机性、不定向性、多害少利性.
4、基因突变的意义:基因突变是新基因产生的途径;基因突变能为生物进化提供原材料;基因突变是生物变异的根本来源.

解答 解:A、基因突变是指基因结构中碱基对的增添、缺失或改变,A正确;
B、发生在体细胞中的突变,一般是不能传递给后代的,B正确;
C、人体某些体细胞原癌基因和抑癌基因的突变,可能发展为癌细胞,C正确;
D、突变包括基因突变和染色体变异,D错误.
故选:D.

点评 本题考查基因突变的相关知识,要求考生识记基因突变的概念、原因、特点及意义等基础知识,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.图1、图2表示细胞中的某些生理过程.下列叙述正确的是(  )
A.图1中的甲对应于图2中的③,乙对应于②
B.图2中①、③过程的模板相同,酶也相同
C.图1中的丙过程中,遗传信息由mRNA流向tRNA
D.图2中,③过程中的母链与子链反向平行

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.如图为血糖的来源和去路示意图,请填写下列内容:
(1)图中①过程是消化吸收,⑤过程是氧化分解
②代表的物质是肝糖原.
(2)④代表血糖随尿液排出,此人可能患糖尿病,在这种情况下尿量比正常人多(填“多”或“少”)

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.下面图Ⅰ、图Ⅱ是一个高等动物体内的细胞分裂示意图,图Ⅲ是该动物配子形成过程中不同时期的细胞中染色体、染色单体、DNA分子数目关系图.请回答以下问题:

(1)图Ⅱ表示的细胞名称是次级精母细胞.
(2)图Ⅱ细胞中有关数量关系可用图Ⅲ中的乙表示.如果①上某位点有基因B,②上相应位点的基因是b,发生这种变化的原因可能是基因突变或交叉互换.
(3)图Ⅰ细胞中染色体、染色单体、DNA分子数目分别为8、0、8,细胞中有4对同源染色体.
(4)假设该生物的一个体细胞中的两条非同源染色体上的DNA分子用15N进行全标记,正常情况下,在该细胞分裂形成的精子中,含15N的精子所占比例可能为50%或100%.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于真核细胞与原核细胞的叙述,不正确的是(  )
A.原核细胞的核物质外没有核膜包围
B.真核细胞具有更为复杂的结构
C.真核细胞具有环状DNA,原核细胞有DNA和蛋白质组成的染色体
D.二者的遗传信息均储存在DNA分子中

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.农业上常用的育种方法如下:
a.甲品种×乙品种→F1→F1花粉离体培养得到许多单倍体幼苗→秋水仙素处理→若干植株→F2人工选择→性状稳定的新品种
b.正常幼苗→秋水仙素处理→人工选择→性状稳定的新品种
c.种子搭载人造卫星到太空→返回地面种植→性状稳定的新品种
d.获得甲种生物的某基因→通过某种载体将该基因导入乙种生物→性状稳定的新品种
(1)a方法是单倍体育种育种,突出的优点是明显缩短育种年限.
(2)通过b途径获得的新品种属于多倍体,此育种方式所依据的遗传学原理染色体变异,育种中使用的秋水仙素主要作用原理是抑制分裂细胞纺锤体的形成,使染色体不能移向细胞两极,从而引起细胞内染色体数目加倍.
(3)c方法中搭载的种子应当是萌动的(“干燥的”、“萌动的”、“休眠的”);此种育种的遗传学原理基因突变.
(4)d方法是基因工程育种,遗传学原理是基因重组.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列说法正确的是(  )
①生物的性状是由基因控制的,性染色体上的基因都是控制性别的;
②性染色体只存在于生殖细胞中;
③人类色盲基因只存在于X染色体上,Y染色体上既没有色盲基因,也没有它的等位基因;
④女孩若是色盲基因携带者,则该色盲基因也有可能是由父方遗传来的;
⑤男人的色盲基因不传儿子,只传女儿;
⑥一对非双胞胎姐妹的X染色体中,来自母亲的一条相同染色体的概率为1.
A.①③⑤B.②④⑥C.①②④D.③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下面关于细胞膜上磷脂分子的叙述,不正确的是(  )
A.磷脂由甘油、脂肪酸和磷酸组成
B.磷脂的“头部”是亲水的,“尾部”是梳水的
C.双层磷脂分子是“头部”在外侧,“尾部”在内侧
D.双层磷脂分子是“头部”在内侧,“尾部”在外侧

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.实验和探究
小麦的穗发芽影响其产量和品质.某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦.为探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系,进行了如下实验.
取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子,分别加蒸馏水研磨、制成提取液(去淀粉),并在适宜条件下进行实验.实验分组、步骤及结果如下:
红粒管白粒管对照管
加样0.5mL提取液0.5mL提取液C
加缓冲液(ml)111
加淀粉溶液(ml)111
37℃保温适当时间终止酶促反应,冷却至常温,加适量碘液显色
显色结果
(1)步骤①中加入的C是0.5mL蒸馏水,步骤②中加缓冲液的目的是控制PH.
(2)若步骤③中的淀粉溶液浓度适当减小,为保持显色结果不变,则保温时间应缩短.由显色结果可知:淀粉酶活性越低,穗发芽率越低.
小麦淀粉酶包括α-淀粉酶和β-淀粉酶,为进一步探究其活性在穗发芽率差异中的作用,设计了如下实验方案:

(3)X处理的作用是β-淀粉酶失活.若Ⅰ中两管显色结果无明显差异,且Ⅱ中的显色结果为红粒管颜色显著深于白粒管(填“深于”或“浅于”),则表明α-淀粉酶活性是引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因.
小麦种子结构如图1(a).发芽时胚产生赤霉素.有人推测赤霉素扩散到糊粉层,诱导合成淀粉酶,淀粉酶再分泌到胚乳中,使储藏的淀粉分解,为胚生长发育提供物质和能量,有同学对此开展课题研究.假设你是其中一员,请根据课题研究要求,提出假设并利用题目所给的实验材料和供选试剂完成实验方案的设计.

①课题:赤霉素能否诱导淀粉酶合成.
②供选材料:表面消毒的干燥大麦种子若干粒,将种子横切成两部分(X部分无胚,Y部分有胚),如图1(b)所示.
③供选试剂:①蒸馏水 ②适当浓度的赤霉素溶液
(4)假设:赤霉素能诱导淀粉酶合成.
(5)实验方案:请在下表空格内填入适当的材料、试剂和用于测定的物质名称.
 使用材料加入试剂测定物名称
实验组   
对照组   

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