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    15．下列各组性状互为相对性状的是（　　）
    A．绵羊的白毛和黑毛B．家鸡的长腿和毛腿
    C．玉米的黄粒和圆粒D．豌豆的高茎和豆荚绿色

    分析 相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型．判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”答题．

    解答 解：A、绵羊的白毛和黑毛符合相对性状的概念，属于相对性状，A正确；
    B、家鸡的长腿和毛腿不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，B错误；
    C、玉米的黄粒和圆粒不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，C错误；
    D、豌豆的高茎和豆荚绿色不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，D错误．
    故选：A．

    点评 本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    5．如图是生态系统的能量流动图解，N1～N6表示能量数值，下列有关叙述中正确的是（　　）
    A．流经该生态系统的总能量为N2，由初级消费者流向蟑螂的能量为N6
    B．能量由第一营养级传递给第二营养级的传递效率为$\frac{{N}_{4}}{{N}_{2}}$×100%
    C．N5将有两个去向，其中之一是用于初级消费者的生长、发育和繁殖
    D．能量在各营养级的流动离不开生态系统的物质循环和信息传递

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列有关生命系统的叙述中正确的是（　　）
    A．甲型H1N1流感病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征
    B．一只变形虫就是一个细胞
    C．精子不具有细胞结构，只有形成受精卵才具有细胞的结构和功能
    D．生物圈是最大的生态系统，但不是生命系统

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．噬菌体、蓝藻、和酵母菌共有的物质或结构是（　　）
    A．细胞壁B．核糖体C．DNAD．染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．图是我国首例转基因猕猴培育过程示意图．请回答下列问题：

    （1）要实现③（超数排卵），应在雌性猕猴发情周期的某一阶段用促性腺激素处理，然后在恰当时期采集卵子．通过④采集的精子不能直接和成熟的卵子完成受精，原因是精子没有获能．
    （2）在体外培养受精卵时，除了给予一定量的O2以维持细胞呼吸外，还需要提供CO2气体，作用是维持培养液的PH．
    （3）为使代孕雌猴与供体雌猴生殖器官的生理变化相同，此前需对代孕雌猴和供体雌猴进行同期发情处理处理．
    （4）若需同时获得多只与此转基因猕猴相同的小猴，可对早期胚胎进行胚胎分割；若选用囊
    胚期的胚胎，操作过程中需要特别注意的问题是将内细胞团均等分割，原因是利于分割后胚胎的恢复和进一步发育．
    （5）②可用“DNA探针”进行筛选或检测，这里的“DNA探针”是指同位素标记的绿色荧光蛋白基因．
    （6）过程⑦采用的方法是手术法或非手术法．
    （7）图中应用到的胚胎工程领域的生物技术有早期胚胎培养、胚胎移植．（列举两项）

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列过程需要消耗ATP的是（　　）
    A．水通过细胞膜进入细胞B．线粒体中[H]与O2结合生成水
    C．叶绿体基质中C3的还原D．线粒体中丙酮酸和水分解为CO2和[H]

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列哪项不是细胞衰老的特征（　　）
    A．细胞内水分减少B．细胞呼吸速率减慢
    C．细胞内色素积累较多D．细胞核体积减小

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列关于基因与染色体的关系，错误的是（　　）
    A．一条染色体就是一个基因
    B．基因在染色体上呈线性排列
    C．同源染色体上可能存在非等位基因
    D．同源染色体上相同位置可能是相同基因，也可能是等位基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．图一表示某生态系统中的食物网，图二示意该生态系统中光合作用积累的有机物被植食动物利用的过程，图中字母表示所含的能量．请据图回答：

    （1）图一所示的食物网中，若袋鼬增重1kg，至少需要消耗植物125kg．
    （2）图二中，植食动物粪便中的能量可用g（填字母）来表示，植物光合作用积累的有机物中的能量应小于（小于，等于，大于）输入第一营养级的能量．若从c、e、g、h、i中选择若干字母，用式子来表示植物光合作用积累的有机物中的能量，则应表示为c+e+g+h+i．植食动物积累的有机物中的能量有两个去向：流入下一个营养级、被分解者利用．
    （3）信息传递广泛存在于生态系统中，捕食者与被捕食者可以根据对方留下的气味去猎捕对方或躲避猎捕，说明信息传递具有调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定的功能．

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