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酶具有催化性和专一性.请选用相应的实验材料和用具设计验证实验,并回答相关问题:
(一)实验材料与用具:鸡蛋清、牛胰蛋白酶、牛胰淀粉酶、蒸馏水、双缩脲试剂、试管、小烧杯、小刀、恒温水浴锅(温度可调)、时钟等.
(二)实验步骤及相关问题:
(1)该实验能否用双缩脲试剂鉴定(能、不能)
 
,理由是
 

(2)实验步骤:
 

 
,分别放入编号为1、2、3的三支试管中
③分别向1、2、3号试管加入等量(2mL)的蒸馏水、牛胰蛋白酶、牛胰淀粉酶
④将上述三支试管放入37℃的恒温水浴锅中保持一段时间
⑤观察并记录实验结果
(3)该实验的自变量是
 
,观察指标是
 

(4)该实验中说明酶具有催化性的实验组合是
 
;说明酶具有专一性的实验组合是
 
考点:酶的特性
专题:
分析:本题主要考查酶的知识.
1、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物,其中大部分是蛋白质、少量是RNA.
2、酶的特性.①高效性:酶的催化效率大约是无机催化剂的107~1013倍.
②专一性:每一种酶只能催化一种或者一类化学反应.
③酶的作用条件较温和:在最适宜的温度和pH条件下,酶的活性最高;温度和pH偏高或偏低,酶的活性都会明显降低.
解答: 解:(1)因为各种酶的化学本质也都属于蛋白质,遇到双缩脲试剂都会变成紫色,所以无法判断蛋白质是否被水解掉了.(2)本实验所观察的现象是蛋白块完全消失所需要的时间或者相同时间内蛋白快体积的变化情况,用于判断酶的催化作用的有无或者高低,所以事先要把蛋清加热使之凝结成蛋白块,并且切成大小相等的小块.
(3)从三支试管中的所加试剂来看,可以发现设置的自变量为酶的有无以及酶的种类;观察的指标为蛋白块完全消失所需要的时间或者相同时间内蛋白快体积的变化情况.
(4)证明酶的催化性要用有酶和无酶进行对照,故选择1号和2号试管;证明酶的专一性,要用不同的酶尝试催化同一种底物,故选择2号和3号试管.
故答案为:
(1)不能          实验组和对照组均呈紫色(只要答案合理即可)
(2)①将蛋清放入小烧杯中加热使其凝固(得分点:凝固)
     ②将凝固蛋白切成等体积小块
(3)酶的种类和酶的有无        蛋白块完全消失所需时间或单位时间内蛋白块体积大小的变化
(4)1、2号试管               2、3号试管
点评:根据实验的目的确定对照实验的自变量和因变量,这是解答实验题的重要准则.要注意:①低温和高温时酶的活性都降低,但两者的性质不同.②在过酸或过碱环境中,酶均失去活性而不能恢复.③同一种酶在不同pH下活性不同,不同的酶的最适pH不同.④反应溶液酸碱度的变化不影响酶作用的最适温度.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

呼吸跃变是指果实成熟前呼吸速率急速上升的现象,是果实完全成熟的一种特征.如图为香蕉成熟过程中细胞呼吸和乙烯含量变化的曲线图.若果实受到机械损伤,则产生大量乙烯,下列有关叙述正确的是(  )
A、贮藏香蕉时需将受损的香蕉挑出
B、呼吸跃变导致乙烯含量剧增
C、乙烯可促进果实的发育成熟
D、乙烯抑制剂不利于果实的储藏

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关神经调节的叙述,正确的是(  )
A、突触小体内的神经递质经突触前膜以胞吐方式释放到突触间隙
B、神经冲动的传导不可能由树突→细胞体→轴突
C、神经调节过程不一定要经过反射弧
D、神经调节作用的时间短,但范围较广

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科目:高中生物 来源: 题型:

汶川大地震后,灾区居民因饥饿、寒冷等原因导致身体免疫力下降,易受病原体感染.如图表示病原体侵入人体后机体发生的特异性免疫过程.请回答:
(1)图中所示的是特异性免疫中的
 
免疫过程.
(2)图中c细胞成熟于
 
,d是
 
_细胞.②表示
 
过程,③过程中发挥作用的物质称为
 

(3)若该抗原为HIV,侵人人体后,攻击的主要对象是
 
细胞(填图中字母),该细胞可以变成记忆细胞和
 

(4)与e细胞发挥功能相适应的细胞器有
 

(5)图中能特异性识别抗原的细胞有
 
(填图中字母).
(6)预防接种后,当病原体侵入时,免疫的主要途径是
 
(用图中数字表示),其特点是
 
,因此可迅速消灭病原体,有效预防某些疾病.
(7)乙酰胆碱是可引起突触后膜兴奋的递质,某病人血清中含有对抗乙酰胆碱受体的抗体,该病人所患疾病属于免疫失调中的
 
病,表现为肌无力.
(8)机体维持内环境稳态的主要调节机制是
 
网络.

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生物的进化:
阅读以下文字并回答相应问题:
当听到“进化”这个单词的时候,最先想到的人物就是达尔文.“物种起源”被称作达尔文的代表作,在“物种起源”当中,达尔文对于他的“自然选择”学说有详细的说明.根据达尔文所说,生命体是一个很自然并且很普遍的现象.现在的问题是,什么样的变化是连续的,相反,什么样的变化是没有留下任何痕迹的.达尔文提出了解决问题的答案.这就是所谓“自然选择”.所有的生命,在自然环境资源有限的情况下,都是有竞争的.因此,在自然的发展过程中有些物种会发生变化.但只有一些有利的变化能更长久的生存,并且延续给更多的子孙后代.在大自然竞争中不利于生存的变化却不能长久的延续下去.这种差异在最初可能微乎其微,但是长期以来一直这么变化下去,或者由于基因突变,对于群体适应自然的能力的差异就会变大.此外,其他的变化随着时间的流逝而不被发觉,就如拥有最初的一些拥有特性的个体也会向其他的种类变化.虽然可以忽视变化的每一个个体,但是无论多么小的变化都需要透过数百年或数千年悠久的历史反复观察,只有这样那些微小的差异才能不被忽视.这些生物体的每个部位都会有多种多样的变化,通过这个我们知道,沙漠和极地之间的环境差异也极为不同,而且每个时期的发展也不同,骆驼和企鹅等全部其他的生物体都会在自然选择的力量下求生存.一个小变化随着岁月的流逝差异也会变大.
(1)自然选择学说中的四个基本论点包括:变异和遗传、繁殖过剩、
 
和适者生存.
自然选择学说发展的过程中,有一个物种一直困扰着达尔文,那就是孔雀.按照经典的自然选择的学说,完全无法解释孔雀这个物种存在的合理性.孔雀的尾巴羽毛的规模相比起它的身体来说实在是庞大而又沉重,行动不是很方便.不仅是这个,还有它特有的华丽的颜色.正因为这一点,以及它多姿多彩的生活都会映入敌人的眼中.所以,想保持个体的生命从来都不容易,也不会得到帮助.因此,孔雀这一物种的存在是极不合常理的.
(2)按照经典的自然选择学说,雄性孔雀的尾巴羽毛理论上应该呈现什么形态?为什么?
形态
 
、原因
 

即使这样,众所周知拥有这种又大又漂亮尾巴和羽毛的孔雀维持住物种存在也是一个事实.如果是这样的话,超越自然选择进化的原动力的存在是正确的.因此,经过思考,达尔文提出了性选择理论:性选择,自然选择的一种特殊形式.达尔文认为,同一性别的生物个体(主要是雄性)之间为争取同异性交配而发生竞争,得到交配的个体就能繁殖后代,使有利于竞争的性状逐渐巩固和发展.
注:春天是孔雀产卵繁殖后代的季节.雄孔雀展开它那五彩缤纷、色泽艳丽的尾屏,还不停地做出各种各样优美的舞蹈动作,向雌孔雀炫耀自己的美丽,以此吸引雌孔雀.
(3)若按照性选择理论,请解释雄性孔雀的尾巴羽毛出现艳丽的尾屏的原因.
 

孔雀属(Pavo)的两个种是印度和斯里兰卡产的蓝孔雀(P.cristatus,即印度孔雀)和分布自缅甸到爪哇的绿孔雀(P.muticus,即爪哇孔雀).两者差别很大,雄性蓝孔雀羽色为蓝色,而绿孔雀羽色为绿色,而且蓝孔雀头部的羽冠呈扇形撒开,而绿孔雀头部的羽冠则是簇装,不成扇形.
(4)两种孔雀在进化历程中都是由
 
进化而来.而这两种适应不同生活环境而分化出不同种类的现象被称为
 

(5)试用性选择理论与现代进化理论解释两种孔雀形成的原因:
 

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图中甲、乙两图表示人体生命活动调节过程中细胞之间信息传递方式.请据图回答.
(1)乙图表示
 
调节,其调节的基本方式是
 

(2)信息从细胞①传递到细胞②的速度比从细胞③传递到细胞④的速度
 

(3)如果细胞②表示胰岛B细胞,则它分泌的激素是
 

(4)人体对寒冷的反应与
 
图所示的调节有关.

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如为光照强度对物种X、Y、Z光合速率的影响,X、Y、Z三物种分别处于群落演替的不同阶段.
(1)与物种X相比,物种Z更适于生存在
 
生态环境中.物种X、Y、Z在生态系统的成分中属于
 

(2)群落演替就是指随时间推移,一个群落被另一个群落代替现象.常见群落演替类型有
 
 
,二者的主要区别是
 

(3)X、Y、Z物种处于陆地上群落演替的不同阶段,从图示条件看,三者中
 
最可能先定居于该生态系统,原因是
 
 
最后定居该生态系统.前者为后者创造了有利条件
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要的作用.请据图回答问题(甲、乙、丙、丁为人体内某种结构或细胞,A、B、C、D为激素):
(1)当人体处于寒冷环境中,图中激素A
 
(填名称)在血液中的含量明显升高,其作用是
 
;并且骨骼肌产生不自主战栗,写出引起骨骼肌战栗的神经传导途径:
 

(2)当人体内的血糖浓度降低时,丁可以直接感知血糖浓度的变化,也可以接受下丘脑的控制,通过有关神经促进丁分泌的以C
 
(填激素名称)增多;同时激素D也会增多,激素D是
 
,激素D和激素C间的相互作用为
 

(3)下丘脑除了参与图中的调节过程外,还能分泌
 
(填激素名称),由甲释放到血液中,调节人体内水盐的平衡.
(4)激素B可抑制激素C的合成和分泌,而激素C可促进激素B的合成和分泌,激素B和激素C间的相互作用为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

构成血红蛋白分子不可缺少的无机盐是(  )
A、铁离子B、钙离子
C、镁离子D、铅离子

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