色素移动距离 |
溶剂移动距离 |
溶剂移动距离 | 色素1移动距离 | 色素2移动距离 | 色素3移动距离 | 色素4移动距离 | |
实验组1 | 7.8 | 1.9 | |||
实验组2 | 8.2 | 1.5 | |||
实验组3 | 8.0 | 1.4 | |||
平均移动距离 | 8.0 | 7.6 | 0.8 | ||
迁移率(Rf) | 无 | 0.95 | 0.53 | 0.10 |
色素移动距离 |
溶剂移动距离 |
1.6 |
8.0 |
色素移动距离 |
溶剂移动距离 |
1.6 |
8.0 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、糖原 | B、维生素 |
C、脂肪 | D、蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
物种 产量 水肥条件 |
野生一粒小麦 (AA) |
山羊 (BB) |
节节麦 (DD) |
野生二粒小麦 (AABB) |
普通小麦 (AABBDD) |
适宜水分、高肥 | 1.5 | 1.3 | 6.0 | 9.2 | 17.5 |
适宜水分、低肥 | 0.1 | 1.1 | 3.7 | 6.5 | 11.8 |
水分亏缺、高肥 | 1.3 | 0.7 | 3.7 | 4.1 | 6.5 |
水分亏缺、低肥 | 1.0 | 0.5 | 2.5 | 4.3 | 5.7 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | 动物数 (只) |
体重 | 静止代谢率 (ml O2/g?h) |
非颤抖性产热 (ml O2/g?h) | |
实验前 | 实验后 | ||||
褪黑激素组 | 6 | 34.3 | 39.1 | 5.45 | 9.97* |
短光照组 | 6 | 32.6 | 32.5 | 6.58 | 10.65* |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
处理方式 | 时间/剂量 | 分泌量 (滴/15min) |
时间/剂量 | 分泌量 (滴/15min) |
时间/剂量 | 分泌量 (滴/15min) |
刺激迷走神经 | 3min | 8 | 3min | 8 | 3min | 8 |
注射促胰液素 | 1mg | 11 | 2mg | 37 | 3mg | 62 |
刺激迷走神经同时注射促胰液素 | 3min和1mg | 43 | 3min和2mg | 88 | 3min和3mg | 120 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、严格自花传粉的植物个体之间存在生殖隔离 |
B、生物多样性的形成是不同物种之间共同进化的结果 |
C、种群是生物进化的基本单位,也是自然选择的对象 |
D、外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、豌豆自花传粉、闭花受粉的特点是孟德尔杂交实验获得成功的原因之一 |
B、统计学方法的使用有助于孟德尔总结数据规律 |
C、进行测交实验是为了对提出的假说进行验证 |
D、假说中具有不同基因型的配子之间随机结合,体现了自由组合定律的实质 |
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