A. | 生长激素和甲状腺激素 | B. | 促甲状腺激素和甲状腺激素 | ||
C. | 胰高血糖素和胰岛素 | D. | 雌激素和孕激素 |
分析 1、胰高血糖素可以升血糖,由胰岛A细胞分泌.作用机理:可促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖.
2、胰岛素可以降血糖,由胰岛B细胞分泌.作用机理:①促进血糖进入组织细胞,并在组织细胞内氧化分解、合成糖元、转变成脂肪酸等非糖物质.②抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖.
3、生长激素,促进蛋白质合成,促进生长.
4、甲状腺激素,促进代谢活动;促进生长发育(包括中枢神经系统的发育),提高神经系统的兴奋性.
5、雌性激素促进女性性器官的发育、卵细胞的发育和排卵,激发并维持第二性征.
6、孕激素:促进女性附性器官成熟及第二性征出现,并维持正常性欲及生殖功能的激素.
7、促甲状腺激素控制并甲状腺发育和调控其分泌相应的激素的活动
解答 解:激素的拮抗作用是指不同激素对同一生理效应发挥相反的作用.
A、生长激素促进生长,甲状腺素能促进新陈代谢,提高神经系统的兴奋性,二者为协同作用,A错误;
B、促甲状腺激素能促进甲状腺激素的分泌,二者为分级调节关系,B错误;
C、胰岛素降低血糖浓度,胰高血糖素则升高血糖浓度,故胰高血糖素和胰岛素在调节血糖浓度方面就表现为拮抗作用,C正确;
D、雌性激素具有促进性器官成熟、副性征发育及维持性功能等作用,孕激素能促进女性附性器官成熟及第二性征出现,并维持正常生殖功能,雌激素和孕激素为协同作用,D错误.
故选:C.
点评 本题考查甲状腺激素、生长激素、促甲状腺激素、孕激素、性激素、胰岛素、胰高血糖素的作用,以及拮抗作用的概念,熟记各种激素的作用以及理解拮抗作用的含义是解答试题的关键.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆农大附中高一下学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
目前我国许多地方有计划地接种“甲流疫苗”,接种该疫苗后在体内可引起的免疫反应是( )
A.B细胞、T细胞和浆细胞受到刺激后都不断进行分裂
B.T细胞受刺激后形成相应的效应T细胞
C.吞噬细胞受刺激后能特异性识别甲型H1N1流感病毒
D.“甲流疫苗”与病毒结合使其失去侵染宿主细胞的能力
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 照射在植物上的太阳能是流经此生态系统的总能量 | |
B. | 与单子叶植物相比,样方法更适用于调查双子叶植物的种群密度 | |
C. | 呈“S”型增长的种群在数量达到K值时,增长速率为0 | |
D. | 样方法、标志重捕法均是估算种群密度的调查方法 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{330}$ | B. | $\frac{1}{303}$ | C. | $\frac{1}{333}$ | D. | $\frac{1}{313}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
元素 | C | H | O | N | P | S |
生物甲 | 43.57 | 6.24 | 44.43 | 1.46 | 0.20 | 0.17 |
生物乙 | 55.99 | 7.46 | 14.62 | 9.33 | 3.11 | 0.78 |
A. | 如果它们分别是动物和植物,则乙是动物,甲是植物 | |
B. | 等质量的组织中,甲所含的热量多于乙 | |
C. | 两者体细胞中,乙的染色体和基因比甲多 | |
D. | 两者的含水量比较,可推测甲比乙多 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核酸由 C、H、O、N、P 等元素组成 | |
B. | 核酸是一切生物的遗传物质 | |
C. | SARS病毒的遗传信息贮存在RNA中 | |
D. | 真核生物的遗传物质是DNA,而原核生物的遗传物质是DNA或RNA |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com