A. | 图中2、4、6、7共同构成了人体的内环境 | |
B. | 2是3生存的内环境,6是5生存的内环境 | |
C. | 1、2、8中所含蛋白质均属于内环境的成分 | |
D. | 4形成6和2的过程受阻会导致组织水肿 |
分析 分析题图:1是组织细胞,2是血浆,3是毛细血管壁,4是组织液,5是毛细淋巴管壁,6是淋巴,7是细胞内液,8是红细胞,2、4、6组成内环境.
解答 解:A、内环境是细胞外液,包括血浆、组织液、淋巴,图中2、4、6组成内环境.7是细胞内液,不是内环境的成分,A错误;
B、3是毛细血管壁,它生活的内环境是血浆和组织液,即2、4;⑤是毛细淋巴管壁,它生活的内环境是6淋巴和4组织液.B错误;
C、1组织细胞、8红细胞所含的蛋白质不属于内环境的成分,C错误;
D、4组织液形成6淋巴和2血浆的过程受阻,会导致组织液的量增多,进而导致组织水肿,D正确.
故选:D.
点评 本题的知识点是内环境的组成,内环境在细胞与外界环境进行物质交换过程中的作用,分析题图获取信息是解题的突破口,对于相关知识点的综合应用是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年成都外国语高一下期末考试文科生物B卷(解析版) 题型:选择题
下列有关遗传规律的正确叙述是
A.遗传规律适用于一切生物 B.遗传规律只适用于植物
C.遗传规律适用于受精过程 D.遗传规律在配子形成过程中的规律
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑤⑦ | B. | ①②③⑥ | C. | ②③⑥⑦ | D. | ①③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经递质释放到突触间隙需穿过2层磷脂分子 | |
B. | 突触后膜一定是下一个神经元的细胞体膜 | |
C. | 神经递质发挥作用后被酶水解而迅速失活或被移走 | |
D. | 神经元间传递信息的方式与精子和卵细胞间的识别方式相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “一枝黄花”属于外来物种,进入我国后可以增加生物多样性 | |
B. | “一枝黄花”成灾最可能的原因是本地缺乏其天敌 | |
C. | “一枝黄花”有观赏价值,应推广培育 | |
D. | “一枝黄花”有净化作用,不应寻找其天敌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用层析法提取叶绿体中色素 | |
B. | 研磨过程中应加入少许碳酸钙 | |
C. | 色素分子在层析液中的溶解度不同,在滤纸条上的扩散速率不同 | |
D. | 采用不新鲜叶片,分离结果是滤纸条下端的蓝绿、黄绿色素带不明显 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | PCR:碱基互补配对原则 | |
B. | 植物体细胞杂交:细胞膜的流动性 | |
C. | 克隆动物的培育:动物细胞的全能性 | |
D. | 试管动物的培育:动物的体内受精和早期胚胎发育 |
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