科目:高中生物 来源: 题型:
A、该生物的种群增长曲线呈S型 |
B、D点时种群达到环境容纳的最大量,此时种内斗 |
C、要合理地利用该动物资源,应将该种群的密度控制在D点时的水平 |
D、死亡率逐渐增加的原因是食物、空间、天敌以及传染病等因素的限制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
采样日期 (月-日) |
某地区植物B叶片中叶绿素含量(mg/g) | ||
总量 | 游离型 | 结合型 | |
7-1 | 2.34 | 0.11 | 2.23 |
8-1 | 2.30 | 0.12 | 2.18 |
9-1 | 1.92 | 0.21 | 1.71 |
10-1 | 1.58 | 0.29 | 1.29 |
11-1 | 1.21 | 0.41 | 0.81 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、动物细胞培养可用于检测有毒物质 |
B、经诱导融合得到的杂种细胞,需经组织培养才能获得杂种植株 |
C、试管婴儿只是受精及早期卵裂过程在试管中进行 |
D、DNA探针可用于检测人类所有常见遗传病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
实验条件 | 吞噬程度 | |
1 | 巨噬细胞+病原细菌(p) | + |
2 | 巨噬细胞+病原细菌(p)+补体 | ++ |
3 | 巨噬细胞+病原细菌(p)+抗p的抗体 | ++ |
4 | 巨噬细胞+病原细菌(p)+补体+抗p的抗体 | +++ |
A、本实验不涉及体液免疫 |
B、补体是内环境的组成成分之一 |
C、补体能增强吞噬细胞的吞噬作用 |
D、补体和抗P的抗体在功能上有累加效应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、A是下丘脑,B是垂体,C是卵巢 |
B、C分泌的激素与核受体结合以后,是通过影响DNA的复制过程来影响细胞代谢的 |
C、雌性激素通过细胞膜的方式是被动运输 |
D、上图说明细胞质、细胞核中也有信息传递的受体 |
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