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1.关于反射弧结构的五个部分,下列叙述不正确的是(  )
A.①的功能是将刺激信号转化为动作电位
B.正常机体内兴奋在②的神经纤维上双向传导
C.③和⑤处都涉及化学物质的分泌
D.切断④后,⑤不能收缩,但是依然有感觉形成

分析 1、反射指人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应.
2、神经的基本调节方式是反射.
3、反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分.
4、由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的.

解答 解:A、①是感受器,其的功能是将刺激信号转化为神经兴奋,并通过传入神经传导,A正确;
B、②是传入神经纤维,在正常机体内兴奋在②的神经纤维上的传导是单向的,即由于感受器向神经中枢传导,B错误;
C、③是神经中枢、⑤是效应器,往往由一个或多个突触构成,都涉及神经递质的分泌,C正确;
D、感觉是由③神经中枢向大脑传出的信息,所以切断④传出神经后,⑤效应器没有反应,但不影响对①的刺激形成感觉,D正确.
故选:B.

点评 本题考查反射弧结构及神经兴奋传导的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省等校高一上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列不属于癌细胞特征的是( )

A.能正常进行分裂和分化

B.能无限增殖

C.形态结构与正常细胞不同

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省赣州市高二上学期期末生物试卷 (解析版) 题型:选择题

下列有关稳态的叙述,正确的是( )

A.人体稳态的维持以正反馈调节为基础

B.缓冲物质的存在使得机体在任何情况下都能维持pH稳态

C.若某种病毒破坏吞噬细胞,则其只影响特异性免疫过程

D.维持人体稳态的主要调节机制是神经﹣体液﹣免疫调节网络

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省常德市高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

如图表示培育农作物新品种的过程示意图.请回答问题:

(1)图示育种过程涉及到的细胞工程技术有 .③过程表示

(2)⑩是用人工种皮包裹丛芽或根及人工胚乳制成的人工种子,人工胚乳除含有一定的营养外,还可添加 等物质.

(3)若用二倍体植物甲、乙的花粉按④过程融合成新细胞,再经组织培养成新品种,其育性如何?

(4)要从大量培养的人参愈伤组织中提取人参皂甙,则哪项条件是不需要的?

A.消毒灭菌 B.充足光照

C.适宜温度 D.适宜养料和激素.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省常德市高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示物种A与物种B的关系,有关说法正确的是( )

A.能量只能由A传递给B

B.A与B之间可以相互传递信息

C.B一定是第一营养级生物

D.A与B长期共同进化,没有地理隔离和生殖隔离

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图是某细胞结构示意图,下列相关说法不正确的是(  )
A.此图是植物细胞的亚显微结构示意图
B.图中[2]里面含有糖类、无机盐、叶绿素等多种物质
C.图中[4]是养料制作车间,但并不是任何植物细胞都含有
D.此细胞不作为观察线粒体的理想实验材料

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列有关基因分离定律的分析,错误的是(  )
A.分离定律揭示的是配子形成时,等位基因分配的规律
B.位于同源染色体上的等位基因才遵循分离定律
C.杂合体自交后代表现为3:1的性状分离比是分离定律的直接证据
D.减数分裂第一次分裂时同源染色体分离是分离定律的细胞学基础

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.在“探究pH对酶活性的影响”的实验中,不正确的是(  )
A.自变量是不同的pH梯度
B.控制不变的量有温度、底物浓度、酶浓度、反应时间等
C.可通过测定滤出果汁体积判断果胶酶最适pH
D.pH过低时,果胶酶活性变小,但不失活

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.化感作用是指某种植物通过向环境释放化学物质而对其他生物所产生的有益或有害的作用,南美蟛蜞菊是我国的外来入侵植物之一,无性繁殖能力极强,其自然挥发物具有化感作用,会抑制周围植物的生长.
(1)经过无性繁殖所产生的子代南美蟛蜞菊不会(填“会”或“不会”) 发生性状分离,这是因为没有经过雌雄配子的形成,没有发生可遗传变异中的基因重组.
(2)一兴趣小组想探究南美蟛蜞菊的化感作用对萝卜种子萌发的影响,从而了解南美蟛蜞菊与作物的种间关系.于是他们用DMSO作溶剂来提取南美蟛蜞菊的化感物质,制备了不同浓度的浸提液处理萝卜种子,每天观察发芽情况,结果如图所示:

据图分析,本实验的自变量是培养时间和南美蟛蜞菊浸提液的浓度;随着南美蟛蜞菊浸提液质量浓度的升高,其最大发芽率逐渐降低,这说明南美蟛蜞菊与萝卜的关系为竞争.
(3)有科学家提出,南美蟛蜞菊能通过化感作用抑制土壤中致病真菌的生长从而有益于其入侵.兴趣小组设计了如下实验来验证上述说法,操作步骤如下:①配制马铃薯葡萄糖琼脂培养基(培养真菌),实验组加入南美蟛蜞菊浸提液,对照组加入等量的DMSO,各倒8 个平板;②每个平板接种一个菌落直径、厚度和形态均相同活化后的立枯丝核致病真菌菌株,28℃恒温培养;③48h 后测量菌落面积(菌落直径).分析实验结果得出结论.
(4)根据以上信息推测南美蟛蜞菊能快速成功入侵的机理是一方面抑制其他植物的生长,另一方面能抑制土壤中致病真菌的生长.

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