A. | 缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平 | |
B. | 图中共有3处箭头表示反馈调节 | |
C. | 垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素 | |
D. | 甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多 |
分析 1、甲状腺激素的分级调节:下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素(TRH),来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素(TSH),TSH则可以促进甲状腺的活动,合成和释放甲状腺激素,这就是所谓的分级调节.
2、甲状腺激素的反馈调节:而在正常情况下甲状腺激素要维持在一定浓度内,不能持续升高.当甲状腺激素达到一定浓度后,这个信息又会反馈给下丘脑和垂体,从而抑制两者的活动,这样系统就可以维持在相对稳定水平.
3、据图分析:①是促甲状腺激素释放激素,②是促甲状腺激素,③是甲状腺激素.
解答 解:A、缺碘时,合成甲状腺激素少,反馈作用弱,使激素①和②分泌高于正常水平,A正确;
B、图中共有2处箭头表示负反馈调节,分别为③→垂体和③→下丘脑,B错误;
C、垂体能分泌生长激素,与激素③都能促进生长,C正确;
D、甲状腺机能亢进患者的甲状腺激素分泌过多,即③分泌增多,D正确.
故选:B.
点评 本题以图解为载体,考查了甲状腺激素的分解调节的相关知识,要求考生能够根据甲状腺激素的分级调节内容判断图中①~③表示的激素名称;识记甲状腺激素的生理功能;明确甲状腺激素激素过多后会发生负反馈调节.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 苹果汁-吡罗红染液-50~65℃水浴-溶液变紫 | |
B. | 马铃薯汁-碘液-变蓝 | |
C. | 花生子叶-苏丹Ⅳ染液-橘黄色 | |
D. | 细胞核-只含DNA-甲基绿-绿色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成生物体的化学元素常见的有20多种 | |
B. | 组成生物体的化学元素种类是大体相同的 | |
C. | 在不同的生物体中,各种元素的含量相差很大 | |
D. | 组成生物体的化学元素是完全一样的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲病致病基因位于常染色体上 | |
B. | 乙病属于隐性遗传病 | |
C. | Ⅱ-3和Ⅱ-4再生一个男孩只患乙病的概率为$\frac{3}{16}$ | |
D. | Ⅱ-5与Ⅱ-6后代乙病的再发风险率为$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
豌豆的红花与白花是一对相对性状,红花对白花显性。现有两株开红花(杂合子)的豌豆植株杂交,其后代红花与白花的是( )
A.2:1 B.3:1 C.4:1 D.8:1
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各组中不属于相对性状的是( )
A.水稻的早熟和高产 B.豌豆的紫花和红花
C.小麦的抗病和易感染疾病 D.绵羊的粗毛和细毛
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科目:高中生物 来源:2016届甘肃省高三第四次检测考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,经培养、搅拌、离心、检测,上清液的放射性占15%,沉淀物的放射性占85%。上清液带有放射性的原因可能是( )。
A.离心时间过长,上清液中析出较重的大肠杆菌
B.搅拌不充分,吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离
C.噬菌体侵染大肠杆菌后,培养时间过长,大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体
D.32P标记了噬菌体蛋白质外壳,离心后存在于上清液中
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