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    以下关于新陈代谢类型的叙述，正确的说法有（　　）
    ①自养需氧型生物的细胞结构一定具有叶绿体      ②所有植物都是自养生物
    ③所有动物都是需氧型生物                    ④所有寄生生物都是厌氧型生物．
    A、0种B、1种C、2种D、3种
    考点：细胞呼吸的过程和意义,化能合成作用
    专题：
    分析：本题是对微生物新陈代谢类型的考查，新陈代谢的类型分同化作用和异化作用两个方面，同化作用分为自养型（光合作用和化能合成作用）和异养型，异化作用分为需氧型（有氧呼吸）和厌氧型（无氧呼吸）．
    解答： 解：①自养需氧型生物不一定具有叶绿体，如蓝藻，①错误；
    ②有些寄生植物属于异养型生物，②错误；
    ③有些动物属于厌氧性，如蛔虫，③错误；
    ④有些寄生生物，如牛蜱属于需氧型生物，④错误；
    所以，①②③④错误．
    故选：A．
    点评：本题的知识点是新陈代谢的类型，对新陈代谢概念的理解和对生物的新陈代谢类型的记忆是解题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对有关图形所表达的生物学含义的叙述正确的是（　　）
    A、
    甲图表示杂合子Aa连接自交若干代，后代中显性纯合子所占比例
    B、
    乙图中，土壤中的某元素浓度分别为a、b、c时，在b浓度时施用含该元素的肥料最有利于植物生长
    C、
    丙图中，某激素是指胰高血糖素
    D、
    丁图中S型增长曲线受种群密度等因子的制约

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于下列结构的说法正确的是：（　　）
    A、四种结构广泛存在于各种细胞内
    B、A、B、D上进行的生理活动都需要C提供能量
    C、观察活细胞中的A常用健那绿染液染色、
    D、需要水作为反应物参与生化反应的是A、C

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    三个培养皿中分别加入10mL不同的培养基，然后接种相同的大肠杆菌样液．培养36小时后，计算菌落数，结果如表．下列选项正确的是（　　）
    培养皿培养基成分菌落数
    Ⅰ琼脂、葡萄糖35
    Ⅱ琼脂、葡萄糖、生长因子250
    Ⅲ琼脂、生长因子0
    A、该实验采用的是液体培养基
    B、该实验采用稀释涂布平板法接种
    C、Ⅰ和Ⅲ对照；说明大肠杆菌的生长不需要生长因子
    D、Ⅱ和Ⅲ对照，说明大肠杆菌的生长需要糖类

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某草原生态系统的能量流动示意图，其中a、b、c分别表示流入各营养级的能量，g、h、i分别表示各营养级呼吸作用消耗的能量，j、k、l表示各营养级遗体残骸中流入分解者的能量，d、e、f分别表示各营养级未被利用的能量．请据图回答下列问题：

    （1）黄羊为该草原生态系统中主要的植食性动物，其遗体残骸与粪便中的能量分别属于
     
    和
     
    （填图中成分名称）的同化量的一部分．
    （2）流入植食性动物体内的能量b=
     
    （用含图中字母的数学表达式表示）；若一段时间内该草原生态系统的生产者所固定的太阳能总量为1×106kJ，那么图中最高营养级生物所获得的能量约为
     
    kJ（用含图中字母的数学表达式表示）．
    （3）草原上狼能够依据兔留下的气味去猎捕兔，这表明了信息传递具有
     
    作用．
    （4）某研究小组连续对该草原生态系统进行调查发现：在较长时间范围内，各营养级的生物数量均会在一定范围内波动，保持动态稳定．这是通过生态系统的
     
    调节机制来实现的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图乙表示图甲所示池塘受污染后在人为干预下恢复过程的能量流动图（单位为103kJ/m2?y），请回答：

    （1）该池塘的不同水层分布着不同的生物，属于群落的
     
    结构，影响该结构的主要环境因素是
     
    ．
    （2）输入该生态系统的能量主要是
     
    ，第一营养级到第二营养级的能量传递效率为
     
    （保留一位小数）．
    （3）图乙中A 表示
     
    ，图中未利用的能量在生物体内的存在形式是
     
    ．
    （4）消费者需要补偿能量输入的主要原因是
     
    ．
    （5）某段时间人们用标志重捕法调查该池塘中某种鱼类的种群密度，调查总面积为2hm3，随机选取多处样方，若第一次捕获30条全部标志后释放，一段时间后进行第二次捕捉，在第二次捕获中，未标志的有40条、标志的有10条，由此可估算出该鱼类种群在该时期是
     
    条/hm3．
    该池塘生态系统中还存在具有食用和药用价值的生物，则说明生物多样性具有
     
    价值．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某个细胞中的两种膜结构，以及在它们上面发生的生化反应．请据图分析完成有关问题：
    （1）A和B所示的生物膜分别存在于
     
    细胞的两种细胞器中．A为
     
    膜．
    （2）图A中①的作用是
     
    ，图B中②的本质是
     
    ．
    （3）图A中产生的[H]的作用是
     
    ．图B中的[H]是怎样产生的？
     
    ．
    （4）A图和B图所示的反应，除了产生图中的物质外，都能产生的物质是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    玉米是雌雄同株异花的植物，若给你一粒黄色玉米，请选择一个可判断其基因型的简便方案（　　）
    A、观察该黄粒玉米，化验其化学成分
    B、让其与白色玉米杂交，观察果穗
    C、进行同株异花传粉，观察果穗
    D、让其进行自花受粉，观察果穗

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植；另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植．具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是（　　）
    A、豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体
    B、豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性
    C、豌豆和玉米的显性和隐性比例都是3：1
    D、玉米都为隐性个体，豌豆既有显性又有隐性

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