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    由图可知，生长素既能促进生长，又能抑制生长，这表明生长素的作用具有（　　）
    A、两重性B、极性
    C、非极性D、向光性
    考点：生长素的作用以及作用的两重性
    专题：
    分析：植物生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．不同的植物对生长素的敏感程度不同，同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同．一般情况下，双子叶植物对生长素敏感性要高于单子叶植物，同一植物的根对生长素最敏感，芽次之，茎最不敏感．
    解答： 解：据图分析，同一植物的不同器官对同一浓度的生长素敏感程度不同，同一器官对不同浓度的生长素敏感程度不同，但同一都可以表现出促进作用和抑制作用，所以生长素的作用具有浓度促进生长，高浓度抑制生长的特点，即生理作用的两重性．
    故选：A．
    点评：本题主要考查植物生长素的生理作用的两重性，抑制强化学生对生长素的作用特点的识记、理解与运用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生化反应的场所一定是细胞器的是（　　）
    A、葡萄糖的彻底氧化分解
    B、糖类的合成
    C、硝化细菌进行有氧呼吸
    D、淀粉酶的合成

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    能促进分解植物细胞壁的酶可以在下列哪种生物体内找到（　　）
    A、动物病毒
    B、硝化细菌
    C、酸奶中的乳酸菌
    D、家兔盲肠中的细菌

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    下列关于兴奋传导的叙述，正确的是（　　）
    A、神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位
    B、神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致
    C、突触小体完成“化学信号-电信号”的转变
    D、神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲是青蛙离体的神经-肌肉标本示意图，图中AC=CD，图乙为突触结构放大图．据图分析下列说法中正确的是（　　）
    A、图甲中刺激C点，A、D点可同时检测到膜电位变化
    B、图乙中E为突触后膜，F为突触前膜，C物质被释放出来依靠主动运输
    C、图乙中C的名称为神经递质，C与D结合后，突触后膜电位由外正内负变为外负内正
    D、刺激图甲A点所在的神经纤维，膜外、膜内电流的流向相反

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物的生长素的化学本质是（　　）
    A、吲哚乙酸B、萘乙酸
    C、2，4-DD、乙烯

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各项中属于行为信息的是（　　）
    A、植物开花B、蜜蜂跳舞
    C、蝙蝠的回声定位D、孔雀开屏

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    蛋白质和核酸是组成细胞的重要分子，下面是某蛋白质的肽链结构示意图（图1虚线不是肽键连接，其中数字为氨基酸序号）及部分肽链放大图（图2），请分析回答：

    （1）该蛋白质中含有
     
    个肽键．
    （2）图2中表示R基的是
     
    （填编号）．
    （3）结合图1和图2推知该肽链至少含有
     
    个游离的羧基和
     
    个游离的氨基．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各项中个不是有丝分裂和减数分裂共有的特点的是（　　）
    A、出现纺缍体
    B、非同源染色体自由组合
    C、着丝点分裂
    D、染色体缩短变粗

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