A. | 沸水使细胞膜失去选择透过性 | B. | 在清水中细胞膜没有选择透过性 | ||
C. | 沸水中色素分解成小分子物质 | D. | 在清水中没有物质出入 |
分析 生物膜的功能特点是具有选择通过性,用清水洗苋菜,清水中不见红色物质,是生物膜具有选择透过性的体现,把苋菜放入沸水中一烫,高温使生物膜的选择透过性降低,苋菜的细胞液中红色的物质进入清水,清水变红.
解答 解:A、苋菜放入沸水中一烫,高温使生物膜的选择透过性降低甚至失去选择透过性,苋菜的细胞液中红色的物质进入清水,清水变红,A正确;
B、在清水中,水分子可以进出细胞,只是一段时间内进入的水分子多于从细胞中出来的水分子,B错误;
C、把苋菜放入沸水中一烫,水立刻变成红色的原因是生物膜失去选择透过性,细胞中的花青素进入水中,C错误;
D、在清水中液泡膜和细胞膜都具有选择透过性,花青素不能通过生物膜进入水中,D错误.
故选:A.
点评 题的知识点是生物膜的选择透过性特点和高温对生物膜选择透过性的影响,对于生物膜选择透过性的理解是解题的关键,本题考查的重点是利用生物膜选择透过性的知识解释生活现象的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省分校高一下期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关水在生物实验中作用的叙述,正确的是( )
A. 制备细胞膜时,蒸馏水的目的是使哺乳动物红细胞吸水涨破,流出内容物,获得细胞膜
B. 在分离绿叶中的色素时,可以用清水作为层析液
C. 将洋葱鳞片叶浸润在水中,就可以发生质壁分离及复原现象
D. 在提取绿叶中的色素时,用清水可以溶解色素
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AABb与aabb杂交,后代中不会出现纯合子 | |
B. | AABB与aabb杂交,F2代中能够稳定遗传的个体占$\frac{1}{4}$ | |
C. | AABb的个体自交,后代中能够稳定遗传的个体占$\frac{1}{2}$ | |
D. | 如果后代中表现型比例接近1:1:1:1,则两亲本的基因型一定为AaBb和aabb |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用 | |
B. | 曲线BC段表示绿色植物仅进行光合作用 | |
C. | B点表示绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等 | |
D. | 光合作用与呼吸作用随着光照强度增强而增大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只有丝蛋白基因 | B. | 有血红蛋白基因和丝蛋白基因 | ||
C. | 有丝蛋白基因但没有血红蛋白基因 | D. | 比合子的基因少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F1自交时,雌、雄配子结合的机会相等 | |
B. | F1自交后,各种基因型个体成活的机会相等 | |
C. | F1形成配子时,各对等位基因有均等机会进入同一配子 | |
D. | F1形成配子时,非同源染色体的非等位基因组合进入同一配子的机会相等 |
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