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16.下列关于实验过程的描述中,不正确的一组是(  )
A.漂洗的目的是为了洗去根尖上的盐酸,防止解离过度
B.用龙胆紫溶液是为了将细胞核中的染色体染成紫色
C.压片可将根尖细胞压成单层,使之不相互重叠
D.当看到一个中期细胞时,要注意观察它是如何进入后期、末期的

分析 观察植物细胞有丝分裂实验中,需要制作临时装片,制片的过程:解离、漂洗、染色和制片,其中解离的目的是使组织中的细胞分开来,便于观察;漂洗的目的是洗去解离液,便于染色体着色;压片的目的是为了将根尖细胞分散开,便于观察.

解答 解:A、漂洗的目的是为了洗去根尖上的盐酸,防止解离过度,A正确;
B、用龙胆紫溶液是为了将细胞核中的染色体染成紫色,B正确;
C、压片可将根尖细胞压成单层,使之不相互重叠,C正确;
D、解离时细胞已经死亡,不能看到细胞分裂的动态图象,D错误.
故选:D.

点评 本题考查观察植物细胞有丝分裂实验,意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届山东省德州市高三下学期二模考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

B细胞必须接受Th细胞的辅助才能增殖、分化,Th细胞的活性由Bcl—6和Blimpl两个基因调控,如下图所示。下列说法正确的是

A.在Th细胞的辅助下,B细胞就能增殖、分化

B.系统性红斑狼疮可能与Bcl一6基因的活性被抑制有关

C.只要Th细胞活性正常,机体就不会患免疫缺陷病

D.Bcl—6基因和Blimpl基因相互拮抗,共同维持体液免疫功能

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽合肥市高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

孟德尔利用“假说—演绎”的方法发现了两大遗传规律。下列对其研究过程的分析,正确的是( )

A.在豌豆杂交、F1自交和测交的实验基础上提出问题

B.假说的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”

C.为了验证所作出的假说是否正确,设计并完成了正交和反交实验

D.先研究一对相对性状的遗传,再研究两对或多对相对性状的遗传

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.剧烈运动时,血浆中乳酸含量大增而pH基本不变,下列对此现象的解释不正确的是(  )
A.血浆是一种缓冲溶液体系
B.大量乳酸进入血液后马上被稀释或被彻底分解
C.H2CO3分解产生的CO2可经呼吸排出
D.乳酸与NaHCO3反应生成弱酸H2CO3

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.细胞核是由核膜、染色质、核仁、核孔组成,下列有关叙述中,不正确的是(  )
A.核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关
B.核孔实现了细胞间的信息交流
C.核膜是双层膜,把核内物质与细胞质分开
D.染色质主要是由DNA和蛋白质组成

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于生物变异与进化的叙述中,错误的是(  )
A.突变和基因重组为生物进化提供了原材料
B.基因重组是生物多样性形成的主要原因
C.没有新的物种形成不能说明生物没有进化
D.自然选择与生物变异共同决定生物进化的方向

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.如图表示人体的特异性免疫过程,依据此图,请指出正确的选项是(  )
A.⑤是体液免疫
B.能特异性识别抗原的细胞有b、c、d、e、f、g
C.细胞b为T细胞,与细胞c一样,分化源自淋巴干细胞,分化场所不同
D.细胞d可分泌免疫活性物质

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.细胞的各种膜结构间相互联系和转移的现象称为膜流.下列关于“膜流”的叙述,不正确的是(  )
A.神经递质的释放、质壁分离和吞噬细胞摄取抗原都体现了膜流
B.变形虫和酵母菌均能发生膜流现象
C.膜流的方向可以是内质网→高尔基体→细胞膜,也可以是细胞膜→高尔基体→内质网
D.膜流可参与细胞不同结构间或细胞内外的物质转运

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.“蝴蝶泉头蝴蝶树,蝴蝶飞来千万数.首尾连接数公尺,自树下垂疑花序.”每年的4、5月间,大理蝴蝶泉一带有数量庞大的大丽王蝴蝶种群,它们的翅色有黄翅黑斑和橙黄黑斑两种.研究得知,黄翅黑斑(A)对橙黄黑斑(a)是显性,其基因型及比例是AA(30%)、Aa(60%)、aa(10%),而且它们之间随机交配.
(1)大丽王蝴蝶种群中黄翅黑斑(A)的基因频率是60%.
(2)大理蝴蝶泉周围环境在蝴蝶泉翅色进化过程中起了选择作用,使蝴蝶的翅色的基因频率发生定向改变,此过程中突变和基因重组为进化提供原材料.
(3 )近几年发现,该种群数量明显减小,使观赏价值降低.专家提出要加以保护,这是在物种层次上保护生物的多样性.

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同步练习册答案