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    如图是某核苷酸的一个片段，相关叙述正确的是（　　）
    A、该片段中2有二种
    B、该片段中3有五种
    C、若2是核糖，则是RNA片段
    D、2、3之间化学键是磷酸二酯键
    考点：核酸的基本组成单位
    专题：
    分析：分析题图：图示为生物体DNA或RNA片度的模式图，其中1是磷酸；2是五碳糖，包括脱氧核糖和核糖；3是含氮碱基，脱氧核糖核苷酸的含氮碱基为A、C、G和T，核糖核苷酸的含氮碱基为A、C、G和U．
    解答： 解：A、该片段中2只有一种，A错误；
    B、该片段如果是RNA，则3有4种，该片段如果是DNA，3也只有4种，B错误；
    C、若2是核糖，则是RNA片段，C正确；
    D、两个核苷酸之间相连的化学键是磷酸二酯键，2、3之间化学键不是磷酸二酯键，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考察考查DNA和RNA的异同，要求考生识记DNA和RNA基本组成单位及异同，能准确判断图中各物质的名称，再对各选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于某人的体细胞结构与功能的叙述，错误的是（　　）
    A、细胞若失去结构的完整性将大大缩短其寿命
    B、唾液腺细胞和肝细胞中的DNA相同但mRNA不同
    C、在mRNA合成的同时就会有多个核糖体结合到mRNA上
    D、胰岛素的加工、分类、包装由内质网和高尔基体共同完成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （1）目的基因主要是指
     
    的基因，也可以是一些具有
     
    的因子．
    （2）基因
     
    的构建是基因工程的核心，其目的是使目的基因在
     
    中稳定存在，并且可以遗传给下一代，同时，使目的基因能够
     
    和发挥作用．
    （3）cDNA文库属于
     
    基因文库，其构建方法是：用某种生物发育的某个时期的mRNA通过
     
    产生cDNA片段，与
     
    连接后储存在一个受体菌群中．
    （4）PCR是一项利用DNA复制的原理在生物体外复制特定DNA片段的核酸合成技术．其基本过程是：加热至90～95℃使
     
    →冷却至55～60℃使
     
    结合到互补DNA链→加热至70～75℃使
     
    从引物起始进行互补链的合成，如此反复进行．
    （5）蛋白质工程是指以
     
    及其与生物功能的关系作为基础，通过
     
    ，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需求．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    兴奋往中枢神经系统的传导过程中，有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象，如图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程示意图．请据图回答：

    （1）图中体现的内环境组成成分是
     
    ．当兴奋传到突触小体时，突触前膜发生的信号转换是
     
    ．
    （2）坐标图a段表示
     
    电位，b点时膜两侧的电位是
     
    ．
    （3）突触2甘氨酸（Gly）在中枢神经系统中可作为神经递质，它的受体是膜上某些离子的通道．当兴奋抵达时，贮存在
     
    内的Gly释放出来，并与分布在突触后膜上的Gly受体结合，导致通道乙开启，使阴离子内流，A处的兴奋
     
    （能或不能）传至B处．
    （4）释放到突触间隙的Gly可通过主动运输回到本细胞再被利用，图中结构①表示与Gly吸收有关的膜上的
     
    ．上述过程体现了细胞膜具有是
     
    和
     
    的功能．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表是两种生物干重中有关元素的质量分数（%），根据表格，有人得出下面结论，正确的是（　　）
    元素 C H O N P S
    生物甲 43.57 6.24 44.43 1.46 0.20 0.17
    生物乙 55.99 7.46 14.62 9.33 3.11 0.78
    A、如果它们分别是动物和植物，则甲是动物，乙是植物
    B、等质量的组织中，甲所含的热量少于乙
    C、两者体细胞中，乙的染色体比甲多
    D、两者的含水量比较，可推测甲比乙多

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    噬菌斑（如图1所示）是在长满细菌的培养基上，由一个噬菌体侵染细菌后不断裂解细菌产生的一个不长细菌的透明小圆区，它是检测噬菌体数量的重要方法之一．现利用培养基培养并连续取样的方法，得到噬菌体在感染大肠杆菌后数量的变化曲线（如图2所示），对该曲线的叙述不正确的是（　　）
    A、曲线a～b段噬菌体数量不变，说明噬菌体还没有开始侵染细菌
    B、曲线a～b段细菌内正旺盛地进行细菌DNA的复制和有关蛋白质的合成
    C、曲线b～c段所对应的时间内，噬菌体共繁殖了10代
    D、限制c～d段噬菌斑数量增加的原因最可能是绝大部分细菌已经被裂解

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有一种“生物活性绷带”的原理是先采集一些细胞标本，再让其在特殊膜片上增殖，5-7天后，将膜片敷到患者伤口上，膜片会将细胞逐渐“释放”到伤口处，并促进新生皮肤层生长，达到愈合伤口的目的．下列有关叙述中，错误的是（　　）
    A、人的皮肤烧伤后易引起感染，主要是由于非特异性免疫机能受损所致
    B、种植在膜片上的细胞样本最好选择来自本人的干细胞
    C、膜片“释放”的细胞能与患者自身皮肤愈合，与两者细胞膜上的糖蛋白有关
    D、若采用异体皮肤移植会导致排异反应，主要是因为抗体对移植皮肤细胞有杀伤作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对图解的相关解释中正确的是（　　）
    A、甲图只能表示有丝分裂的前期和中期
    B、当植物根对矿质元素吸收量达到图乙中的n点时，其吸收速率不再增大的主要原因是受土壤溶液中离子浓度的限制
    C、若图丙表示生长素对芽作用的影响，当用图丙中m点所对应浓度的生长素处理芽时，其既不促进也不抑制芽的生长
    D、当酶的活性达到k时，其对应的温度叫酶的最适宜温度，所有酶的最适宜温度都相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各项不可以通过质壁分离实验加以证明的是（　　）
    A、成熟植物细胞的死活
    B、原生质层比细胞壁伸缩性大
    C、成熟的植物细胞能进行渗透吸水
    D、蛋白质、淀粉、纤维素的吸水性依次递减

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