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    下列关于基因突变的叙述错误的是（　　）
    A、基因突变都是隐性突变
    B、基因突变的性状一般对生物生存有害
    C、基因突变在体细胞和生殖细胞的形成过程中都有可能发生
    D、基因突变频率较低
    考点：基因突变的特征
    专题：
    分析：基因突变的特点：基因突变具有普遍性、低频性（个体的基因突变率低，但种群中个体数，其突变率较高）、随机性、不定向性、多害少利性．据此答题．
    解答： 解：A、基因突变可能是隐性突变，也可能是显性突变，A错误；
    B、基因突变的性状一般对生物生存有害，B正确；
    C、基因突变具有随机性，如在体细胞和生殖细胞的形成过程中都有可能发生基因突变，C正确；
    D、基因突变具有低频性，D正确．
    故选：A．
    点评：本题考查基因突变的相关知识，要求考生识记基因突变的概念、发生的时期、原因、特征及意义，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    原核细胞和真核细胞最明显的区别在于（　　）
    A、有无核物质
    B、有无细胞壁
    C、有无细胞核
    D、有无细胞膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因突变是生物变异的根本来源．下列关于基因突变特点的说法正确的是（　　）
    A、无论是低等还是高等生物都可能发生突变
    B、生物在个体发育的特定时期才可发生突变
    C、突变的结果是产生等位基因
    D、突变对生物的生存往往是有利的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下关于基因突变的叙述，不正确的是（　　）
    A、基因突变的方向和环境之间没有明确的因果关系
    B、发生在生物体内的基因突变，有可能使种群的基因频率发生变化
    C、一个基因可以向多个方向突变
    D、基因突变都会遗传给后代

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    水稻和小麦的基因突变不包括（　　）
    A、DNA分子双链中，碱基对G-C变成T-A
    B、DNA分子双链中，因某种原因增加了一对碱基G-C
    C、DNA分子双链中，因某种原因缺失了一对碱基G-C
    D、DNA分子双链中，因某种原因缺失了大量的基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    设置不同CO2浓度，分组光照培养蓝藻，测定净光合速率和呼吸速率（光合速率=净光合速率+呼吸速率），结果见图，据图回答下列问题：
    （1）与d1浓度相比，d3浓度下单位时间内蓝藻细胞光反应生成的[H]
     
    ，原因是
     
    ．
    （2）随CO2浓度的增加，蓝藻通过光合作用制造O2的速率
     
    ．
    （3）在d1、d2、d3浓度下蓝藻种群的K值最先达到的是
     
    ．
    （4）d2浓度下蓝藻细胞光合作用产生ATP的场所是
     
    ．
    （5）若在此实验的基础上测定蓝藻最适光照强度，请简要写出实验方案
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    转基因草莓中有能表达乙肝病毒表面抗原的基因，由此可获得用来预防乙肝的一种新型疫苗，其培育过程如图所示（①至④代表过程，A至c代表结构或细胞）．
    （1）图中①过程用到的酶是
     
    ，所形成的B叫做
     
    ．
    （2）②过程常用
     
    处理农杆菌，使之成为感受态细胞，完成转化过程，此时农杆菌中的Ti质粒上的T-DNA转移并整合到
     
    上．
    （3）过程③④中，培养基中除添加营养物质外，还需要添加
     
    ，其目的是诱导植物组织
     
    ．与该培养过程所用培养基相比，用于动物细胞培养的合成培养基中，通常需要加入
     
    等一些天然成分．
    （4）把该过程培育出的幼苗转接到新的培养基上时，需要在超净工作台上进行，其原因是避免
     
    的污染．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示两种植物在不同光照强度下，单位时间内吸收或释放的CO2量，请据图分析回答下列问题：
    （1）对植物甲而言，当光照强度低于f时，影响光合作用强度的主要外界因素是
     
    ；
    （2）e点时单位时间内甲、乙两种植物光合作用固定CO2量的差值为
     
    mg．若光照强度维持在d点，每天12 小时光照，若干天后能正常生长的植物为
     
    ；
    （3）若甲、乙植物的光合作用最适温度分别为：30℃和25℃，当温度从25℃上升到30℃的过程中，a点与c点之间的距离将变
     
    ；
    （4）取等量甲、乙植物的叶片进行光合色素提取和分离的实验，用于提取光合色素的试剂一般为
     
    ，本实验所采用的分离色素的方法为
     
    ，如果植物乙的实验结果中，距离滤液细线最近的色素带比植物甲的宽，则说明植物乙含更多的是
     
    （色素种类）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示利用基因工程培育抗虫棉过程的示意图，请据图回答下列有关问题．

    （1）获取目的基因的方法主要有两种：一种是
     
    ，另-种是
     
    ．完成[①]操作所用的工具酶是
     
    ．
    （2）为了完成[②]操作，经常使用
     
    法．
    （3）[③]操作可以快速得到大量棉植株，这种方法叫
     
    ．
    （4）在做抗虫棉试验时，已经检测出棉的植株中含有抗虫基因，但让棉铃虫食用棉的叶片时，棉铃虫并没有被杀死，原因是
     
    ，此时需要对棉植株中的抗虫基因进行修饰，从变异类型分析，这种对抗虫基因的修饰属于
     
    ．

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