A、与艾滋病患者拥抱会传染艾滋病 |
B、HIV在离开人体后能存活很长时间,危害极大 |
C、HIV主要攻击人体内的T细胞,最终使人几乎丧失一切免疫功能 |
D、艾滋病患者直接死于HIV感染 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、A-B和I-M |
B、D-E和J-K |
C、C-E和J-M |
D、E-F和K-L |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞之间的信息交流均依赖于细胞膜上的特异性受体 |
B、蓝藻细胞中有的蛋白质在核糖体上合成后,再由内质网和高尔基体加工 |
C、内质网是由膜连接而成的网状结构,其膜上附着有多种酶 |
D、核膜上的核孔是DNA和蛋白质等物质进出细胞核的通道 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、漫长的共同进化进程导致生物多样性的产生 |
B、长期使用抗生素使病原体产生适应性变异 |
C、二倍体西瓜与四倍体西瓜之间不存在生殖隔离 |
D、桦尺蠖体色S(灰色)基因频率由95%变为5%就意味着形成了新物种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、个体、种群、群落、生态系统 |
B、个体、群落、种群、生态系统 |
C、细胞、种群、群落、生态系统 |
D、细胞、群落、种群、生态系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、核孔是大分子物质进出细胞核的通道,不具有选择性 |
B、图示中有中心体,该生物为低等植物或动物 |
C、此细胞未处于细胞分裂过程中 |
D、rRNA(核糖体RNA)和蛋白质在核仁中合成并组装成核糖体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
种类 | 核仁 | 核膜 | 叶绿体 | 线粒体 | 中心体 | 核糖体 |
颤藻 | × | × | √ | × | × | √ |
蛔虫 | √ | × | × | √ | √ | √ |
A、颤藻 | B、蛔虫 |
C、都正确 | D、都不正确 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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