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    1．先后将抗原A、B注射到小鼠体内得到的抗体含量曲线如图，分析该曲线表明（　　） 
    A．小鼠对抗原A更敏感B．抗原A的破坏性更大
    C．二次反应比初次更强烈、更迅速D．小鼠对抗原B反应更慢

    分析 根据题意和图示分析可知：先注射抗原A后，小鼠体内产生了记忆细胞，当再次注射抗原A时，小鼠针对抗原A进行的是二次免疫，而针对抗原B进行的是初次免疫；从图中看出针对抗原A，二次免疫产生的抗体量大，因而二次免疫比初次免疫反应更强．

    解答 解：A、小鼠在注射前对A和B都无免疫力，初始反应的曲线类似，说明敏感度一样，A错误；
    B、从图中曲线看不出抗原A的破坏性是否更大，B错误；
    C、从图中看出针对抗原A，二次免疫产生的抗体量大，因而二次免疫比初次免疫反应更强，C正确；
    D、小鼠对抗原B反应并非更慢，只是对抗原B为初次免疫反应，D错误．
    故选：C．

    点评 本题结合曲线图，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，尤其是二次免疫应答的特点，能结合曲线图中信息准确判断各选项．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．图中A～G表示某基因型为AaBb的高等动物睾丸内细胞分裂图象和染色体数目变化曲线．请据图回答：

    （1）D→F属于有丝分裂；图中B细胞的名称是次级精母细胞．
    （2）图中一个D细胞经C细胞形成的配子的基因型为Ab、aB．
    （3）图中D细胞在分裂产生配子时，A和a的分离和a与a的分开分别发生在坐标G中的1、3阶段（用数字表示）．
    （4）图A、B、C、E中含有同源染色体的是C、E，G中可能不含Y染色体的是2、3、4阶段（用数字表示）．
    （5）图A～F中可发生基因重组的细胞是C．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列选项中，属于生命系统结构层次的是（　　）
    A．元素和化合物B．病毒
    C．一片森林中的全部蛇D．一只青蛙

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．如图是某小组制作真核细胞的三维结构实物模型的描述，错误的做法是（　　）
    A．在核膜和细胞膜之间放置内质网
    B．用不同的颜色区分不同的细胞结构
    C．将叶绿体和线粒体制做成相同的形状
    D．细胞核核膜用双层膜表示，上面有孔洞表示核孔

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列各组物质中全是内环境成分的是（　　）
    A．O2、CO2、血红蛋白、H+、尿素B．葡萄糖、氨基酸、抗体、激素、H2O
    C．纤维蛋白原等血浆蛋白、Ca2+、载体D．Na+、HPO42-、过氧化氢酶、递质

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．幼嫩的种子中合成能力最强的激素是（　　）
    A．赤霉素和乙烯B．生长素和脱落酸
    C．赤霉素和生长素D．细胞分裂素和乙烯

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．噬菌体内的S用35S标记，P用32P标记，用该噬菌体去侵染未标记的细菌后，产生许多子代噬菌体，那么在子代噬菌体中35S和32P的分布规律是（　　）
    A．外壳内含有35S和32S，核心内只含有32P
    B．外壳内只含有32S，核心只含有32P
    C．外壳内含有35S和32S，核心内含有32P和31P
    D．外壳内只含有32S，核心内含有32P和31P

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．细胞核具有什么功能？科学家通过下列实验（见图）进行探究：①用头发将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核的两半，中间只有很少的细胞质相连，结果无核的一半（a）停止分裂；有核的一半（b）能继续分裂；②b部分分裂到16～32个细胞时，将一个细胞核挤入不能分裂的a部分，结果a部分开始分裂、分化，发育成胚胎．下列有关叙述中，错误的是（　　）
    A．实验结果可以说明细胞核与细胞的分裂、分化有关
    B．实验①中，b部分细胞属于对照组，a部分属于实验组
    C．实验还能说明细胞的寿命与细胞核有关
    D．实验②中a部分的操作与实验①中a部分形成对照

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．关于细胞结构和功能的叙述，错误的是（　　）
    A．线粒体和叶绿体都是与能量转换相关的细胞器
    B．内质网与蛋白质、脂质、糖类的合成、加工有关
    C．分泌蛋白合成越旺盛的细胞，其高尔基体膜的更新速度越快
    D．没有线粒体的细胞，其生命活动会很快终止

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