嘧啶 | 嘌呤 | ||
甲生物 | 核酸 | 45%来 | 55% |
遗传物质 | 50% | 50% | |
乙生物 | 核酸 | 63% | 37% |
遗传物质 | 63% | 37% |
A、大肠杆菌 甲流病毒 |
B、噬菌体 HIV |
C、大肠杆菌 噬菌体 |
D、SARS病毒 噬菌体 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、蓝藻可以吸收利用C02,蛔虫不能吸收利用C02 |
B、蓝藻是光能自养型生物,蛔虫是化能自养型生物 |
C、蓝藻细胞进行有丝分裂,蛔虫细胞进行无丝分裂 |
D、蓝藻有叶绿体,蛔虫没有叶绿体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因工程的核心步骤是基因表达载体构建 |
B、任何基因表达载体的构建都是一样的,没有差别 |
C、图中启动子位于基因的首端,是RNA聚合酶识别和结合的部位,所以也叫起始密码子 |
D、抗生素基因的作用是作为标记基因,用于鉴别受体细胞中是否导入了目的基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、A位于①上,a位于⑤上 |
B、A位于⑤上,a位于⑦上 |
C、A和a分别位于⑤和⑧上 |
D、A和a分别位于②和⑥上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生长素和赤霉素都能促进幼小细胞的纵向伸长 |
B、生长素和乙烯都能促进果实成熟 |
C、瓜熟蒂落、秋风扫落叶,是有关部位脱落酸增加引起的 |
D、植物的生长发育和适应环境变化的过程,常常是多种激素共同作用,共同调节的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、输入该生态系统的总能量大于该系统生产者所固定的全部太阳能 |
B、该鱼塘生态系统的植物在种群的空间特征上,具有明显的分层分布现象 |
C、硝化细菌能利用光能将CO2和H2O合成糖类等有机物,故硝化细菌属于生产者 |
D、植物为鱼类提供了食物,鱼类为植物提供了无机盐,实现了系统中能量的循环利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、为了有利于毛霉的生长,豆腐块应整齐排放,保持适当的距离 |
B、豆腐块装瓶时,为了避免影响口味,逐层加盐量大致相等 |
C、装瓶时,将瓶口通过酒精灯火焰,迅速用胶条密封保存 |
D、加入胡椒、花椒、八角、桂皮、姜、辣椒等香辛料,调节口味 |
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