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    酵母菌是一种常用的实验材料，某校学生利用酵母菌探究细胞呼吸方式和种群数量的动态变化．请回答下列问题：
    （1）如图为探究“培养液中酵母菌细胞呼吸方式”的实验，图1中红色液滴向
     
    移，图2中红色液滴向
     
    移．酵母菌细胞中产生CO2的场所有
     
    ．
    （2）研究“酵母菌种群数量变化”的实验中，用血球计数板计数的方法是
     
    ，计数时，一般是界定
     
    （大、中、小）方格范围中的酵母菌数量．具体观察时，血球计数板的小方格内适宜的细胞数为3～5个，数目太多则很难清点，此时要对培养液作适当稀释．提供原液和无菌水的条件下，若小方格中大约有35个细胞，进行10倍稀释的操作一般是
     
    ．
    （3）研究中发现，酵母菌种群数量变化在一段时间内呈“S”型曲线增长．若继续培养，发现酵母菌数量会逐渐减少，酵母菌数量减少的原因有
     
    ．
    考点：探究酵母菌的呼吸方式,种群数量的变化曲线,探究培养液中酵母种群数量的动态变化
    专题：
    分析：分析实验装置图：图1烧杯中的NaOH溶液能吸收细胞呼吸产生的二氧化碳，所以液滴移动的距离代表细胞呼吸消耗氧气的量，该实验装置能检测酵母菌是否进行有氧呼吸．图2中清水不吸收气体也不释放气体，所以液滴移动的距离代表细胞呼吸释放的二氧化碳量与消耗氧气量的差值，该实验装置能检测酵母菌释放进行无氧呼吸．
    解答： 解：（1）由以上分析可知，图1中移动的距离代表细胞呼吸消耗氧气的量，酵母菌存在有氧呼吸时，红色液滴向左移；图2中红色液滴移动的距离代表细胞呼吸释放的二氧化碳量与消耗氧气量的差值，酵母菌存在无氧呼吸时，红色液滴向右移．酵母菌细胞无氧呼吸产生二氧化碳的场所是细胞质基质，有氧呼吸产生二氧化碳的场所是线粒体．
    （2）研究“酵母菌种群数量变化”的实验中，用血球计数板计数的方法是样方法，计数时，一般是界定方格范围中的酵母菌数量．进行10倍稀释的操作一般是取1mL原液加9mL的无菌水．
    （3）培养液中酵母菌数量逐渐减少的原因有营养物质消耗、代谢废物积累、pH发生改变．
    故答案为：
    （1）左  右   细胞质基质和线粒体
    （2）样方法   中  取1mL原液加9mL的无菌水
    （3）营养物质消耗、代谢废物积累、pH发生改变
    点评：本题考查探究酵母菌细胞呼吸方式、探究酵母菌种群数量变化，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验过程及相关细节等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列实验操作与结果或结论均正确的一组是（　　）
    A、双缩脲试剂A、B液与蛋白质样液混匀后，将试管水浴加热；溶液呈紫色
    B、用甲基绿对口腔上皮细胞进行染色；显微镜下线粒体呈蓝绿色
    C、用澄清石灰水鉴定酵母菌的细胞呼吸方式；石灰水变混浊一定是有氧呼吸
    D、用低温处理生长的大蒜根尖；可用光学显微镜观察到细胞内染色体数目的加倍

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某生长素类似物在N1、N2和N3三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响图．据图判断，下列有关叙述中正确的是（　　）
    A、随着生长素类似物浓度的升高，微型月季茎段侧芽的生长量越大
    B、N3浓度一定是促进微型月季茎段侧芽生长的最适浓度
    C、生长素类似物的N3浓度大于N2浓度
    D、N1浓度的生长素类似物对微型月季茎段侧芽生长具有抑制作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是人体血压升高后，部分调节过程示意图．图中“+”表示促进，“-”表示抑制．请回答：

    （1）当血压升高时，动脉压力感受器兴奋，将刺激的能量转变为神经纤维上的
     
    信号．兴奋传入心血管运动中枢，中枢兴奋并对传入的信息进行
     
    ，继而完成调节过程．
    （2）心血管运动中枢兴奋，通过释放
     
    作用于 A神经和B神经，引起A神经纤维膜外电位的变化是
     
    ，B神经纤维膜外电位的变化是
     
    ．
    （3）由图可知，当血压升高时，下丘脑分泌的抗利尿激素
     
    （填“增加”或“减少”），使
     
    等对水分的重吸收减少，血液总量减少，血压下降．
    （4）血压调节机制可分为快速调节机制和缓慢调节机制．根据图示，其中缓慢调节途径是：血压升高→动脉压力感受器兴奋→心血管运动中枢→
     
    →血压下降（用图中文字和箭头表示）．
    （5）临床上下列三种药物：①使钠盐停滞体内的醛固酮；②利尿剂氢氯噻嗪；③减弱心肌收缩力的钙拮抗剂硝苯地平．你认为可用于治疗高血压的药物有
     
    （填序号）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1表示北纬50°某地区不同月份母鸡平均产蛋数的波动情况，图2是母鸡繁殖活动的生理调节过程示意图（甲、乙、丙表示器官，a、b、c表示相应激素）．请据图回答下列问题：
    （1）由图1可知，影响母鸡月产蛋数的主要环境条件是
     
    ．
    （2）图2中激素a、器官丙的名称分别是
     
    、
     
    ．
    （3）图2中c→甲、c→乙的生理意义在于
     
    ．
    （4）从丙的静脉中抽取血液进行检测，血浆中含有的激素种类有
     
    （填下列序号）．
    ①1种             ②2种             ③3种            ④3种以上
    （5）烷基苯酚是一类洗涤剂，其分子结构稳定，具有类似激素c的生理效应．长期饲喂被烷基苯酚污染的饲料，会对器官甲、乙的分泌活动产生
     
    作用，从而引起激素c分泌量
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    Ⅰ．果蝇是遗传学实验常用的实验材料，请回答下列问题．
    （1）果蝇体细胞中有8条染色体，如图是果蝇细胞分裂某时期模式图1，该图细胞处在（填细胞分裂时期），图中有对同源染色体．该生物体细胞中，染色体数最多可达
     
    条．
    （2）果蝇的眼色有白眼与红眼之分（用A、a表示），翅形有直翅与弯翅之分（用D、d表示）．某科研小组用一对表现型都为红眼直翅的雌、雄果蝇进行杂交实验，在特定的实验环境下培养子代，结果如表所示．
    亲代
         		                红眼直翅雄鹰×红眼直翅雄鹰
    子代
         		 红眼直翅 红眼弯翅 白眼直翅 白眼弯翅
     
    比例    		 雄
         		 122
         		  
    41    		  
    119    		  
    42
    雌  
    120    		  
    39    		  
    0    		  
    0

    ①果蝇的眼色性状中的显性性状是
     
    ，眼色和翅形中属于伴性遗传的是
     
    ．两个亲本的基因型分别是和
     
    ．
    ②子代的红眼弯翅雌果蝇中纯合子所占比例为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析有关遗传方面的资料，回答问题．
    Ⅰ．关于人类的单基因遗传病
    图1为白化基因（用a表示）和红绿色盲基因（用b表示）在某人体细胞中分布示意图；图2为有关色盲和白化病的某家庭遗传系谱图，其中Ⅲ9同时患白化和色盲病的男性患者．

    （1）图1细胞产生的带有致病基因的生殖细胞的基因型有
     
    ．
    （2）根据图2判断，Ⅱ4患
     
    病；Ⅲ12的基因型是
     
    ．
    （3）我国婚姻法规定，禁止近亲结婚，若Ⅲ10和Ⅲ12结婚，所生子女中发病率是
     
    ．
    （4）若Ⅲ9染色体组成为XXY，异常是谁产生的？为什么？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体部分神经-体液调节过程示意图，①～⑤为神经元，A和B为神经-肌肉接头，C和D为细胞，a～d为细胞分泌的化学物质．请据图回答问题：

    （1）当人进入寒冷环境时，大脑神经细胞释放的物质a直接作用于下丘脑神经细胞表面的
     
    ，引起机体细胞的一系列反应，产生相应的化学物质，其中物质c是
     
    ．物质d随血液运到全身，几乎作用于体内所有的细胞，使这些细胞的产热量
     
    ．
    （2）b的化学本质为多肽，用b饲喂正常动物，则物质d的分泌量
     
    ，原因是
     
    ．
    （3）膝跳反射为非条件反射，不需要大脑皮层参与，此反射弧仅由两个神经元组成．若A为膝跳反射的感受器，在完成膝跳反射时神经冲动在图中各神经元上的传导顺序是
     
    （只写编号）．若在⑤上某处施加一强刺激，则能检测到膜内外电位变化的神经元有
     
    （只写编号），原因是神经递质只能由
     
    释放，作用于
     
    ．
    （4）肉毒素是由肉毒杆菌分泌的毒性极强的蛋白质类毒素，该毒素能阻碍传出神经末梢释放乙酰胆碱，导致
     
    信号→
     
    信号转换过程受阻，该毒素发挥作用的部位是图中的
     
    （填字母）处．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞分裂过程中，A和a、B和b是两对同源染色体，由同一个精原细胞经减数分裂形成的4个精细胞是（　　）
    A、AB、aB、Ab、ab
    B、AB、aB、Ab、Bb
    C、Ab、Ab、aB、aB
    D、AB、AB、Aa、Bb

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