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    下图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的示意图，请据图回答下列问题。

    (1)图中神经细胞A处的静息电位为__________，在此处给予适宜的刺激，细胞膜对____________的通透性增加，从而产生电位差，引起突触前膜释放________________，刺激下丘脑神经分泌细胞分泌相关激素调节组织细胞的活动。
    (2)生命活动的调节离不开细胞间的信息传递。重症肌无力是自身免疫病，其病因是患者的免疫系统把化学递质受体当做抗原，使______________被激活而增殖、分化，产生化学递质受体抗体，造成化学递质不能与图中[　　]______________正常结合，导致________________信号转换过程受阻，使人神经肌肉传递障碍。临床上治疗重症肌无力，有时采用胸腺切除法，目的是抑制造血干细胞____________，以控制相应的免疫应答。
    (3)从图中分析可知，细胞间的信息交流和信息分子含量的稳定是维持机体功能必需的，如激素、________________(填两种)等信息分子要发挥作用需通过体液运输并作用于靶细胞来实现，甲状腺等腺体需不断产生相应激素的原因是_______________________
    ________________________________________________________________________。

    (1)外正内负　Na＋　化学递质　(2)B淋巴细胞　E　受体　化学信号向电　在胸腺发育成T淋巴细胞　(3)化学递质、淋巴因子(或其他合适的答案如CO2、H＋也可)　激素一经靶细胞接受并起作用后失活

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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    磷是植物生活必不可少的元素，在植物代谢、生长和繁殖中有着重要作用。
    （1）植物的根系从土壤中吸收PO43-的主要方式是__________，吸收后的磷元素可用于合成_______________等化合物（要求2项）
    （2）根据含磷化合物的作用，叶片中磷元素含量与光合速率之间的关系最可能是下列中的
    _____________________________。

    （3）下表是冬小麦和棉花对磷的吸收量

    表中数据表明，作物对磷的吸收量因_________和_____________的不同而异。
    （4）农民每年都需要施磷肥来提高作物产量，但残余的磷肥成分进入江河湖泊后，常常促使蓝藻等生物的大量繁殖，出现________________现象。
    （5）研究人员发现，土壤中存在着一类细菌，能够将土壤中难溶的含磷化合物溶解转变为植物能吸收的磷酸盐离子。对这类细菌进行分离并计数的方法是_______________。如果要进一步提高天然菌株的溶磷能力，则可以通过___________等方法。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    豌豆的黄色子叶(Y)对绿色子叶(y)显性，高茎(D)对矮茎(d)显性，红花(C)对白花(c)显性，这三对性状能够自由组合。下图是一次豌豆杂交实验的结果，请据图回答下列问题。

    (1)写出这次杂交实验中双亲的基因型：_____________________________________。
    (2)指出这次杂交实验结果中，所有豌豆的基因型和表现型分别是多少种？________、________。
    (3)现有显性纯合和隐性纯合两种豌豆，请你用最简捷的方法，获取这次杂交实验中的双亲。
    ________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    “低碳、减排”是现代社会提倡的一种绿色生活方式。如图为生态系统中碳元素的循环途径，请回答下列问题：

    (1)该生态系统中A、B(B1、B2、B3)、C共同构成了________________________。
    (2)碳元素通过____________________________________(途径①)进入生物群落。要做到“低碳、减排”，人们应采取的措施是_____________________________________。
    (3)若图中生产者固定的能量为400 kJ，则该生态系统中次级消费者最多可得到____kJ的能量。
    (4)森林能保持水土、调节气候，这体现了生物多样性的________价值；森林遭到毁灭性破坏时不能自动恢复，这一事实说明生态系统的________________是有限的。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    玉米籽粒的颜色有黄色、白色和紫色三种。为了解玉米籽粒颜色的遗传方式，研究者设置了以下6组杂交实验，实验结果如下表所示。请分析回答：

     
    		第一组
    		第二组
    		第三组
    		第四组
    		第五组
    		第六组
    亲本组合
    		纯合紫色×纯合紫色
    		纯合紫色×纯合黄色
    		纯合黄色×纯合黄色
    		黄色×黄色
    		紫色×紫色
    		白色×白色
    F1籽粒颜色
    		紫色
    		紫色
    		黄色
    		黄色、白色
    		紫色、黄色、白色
    		白色
    (1)玉米籽粒的三种颜色互为____________。根据前四组的实验结果________(填“能”或“不能”)确定玉米籽粒颜色由几对等位基因控制。
    (2)若第五组实验的F1籽粒颜色及比例为紫色∶黄色∶白色＝12∶3∶1，据此推测玉米籽粒的颜色由____对等位基因控制，第五组中F1紫色籽粒的基因型有____种。第四组F1籽粒黄色与白色的比例关系应是________________；第五组F1中所有黄色籽粒的玉米自交，后代中白色籽粒的比例应是____。
    (3)玉米植株的叶片伸展度较大，易造成叶片间的相互遮挡，影响对光能的利用率。在玉米田中，偶然发现一株叶片生长紧凑的植株。检验此株玉米叶片紧凑型性状能否遗传，最简便的方法是________(填“杂交”、“自交”或“测交”)。若此性状可遗传，则后代出现______________。如果实际结果与预期结果相同，则最初叶片紧凑型性状出现的原因可能是____________或______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    如图为细胞的亚显微结构模式图，请据图回答：

    (1)上图属于真核细胞的是________，作出该判断的主要依据是__________________。
    (2)将上图三种细胞分别置于清水中，三种细胞的形态变化最大的是________，主要原因是_________________________________________________________________。
    (3)如果在乙图所示的细胞中注射一定量的用于合成物质⑦的用3H标记的亮氨酸，则被标记的亮氨酸在该细胞中出现的先后顺序是：②→____________(填序号)。
    (4)若丙图中①表示某种细胞器，则乙图中表示该细胞器的序号是________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    如图是探究某植物与光合作用相关问题的实验装置，请分析与该装置有关的问题(提示：取的是同一植物形态、大小、生长发育状况相同的四张叶片，烧杯中的液体可以保证叶片所需的水与矿质元素的正常供应，不考虑气体在水中的溶解与外界气压的变化和蒸腾作用的影响)：


    (1)适宜的光照下，装置A中油滴的移动情况是________，原因是
    ________________________________________________________________________。
    (2)适宜的光照下短时间内(装置内仍有O2存在)装置B中油滴的移动情况是________________。放置一段时间后，装置中的O2消耗完毕，这时油滴的移动方向是________，写出此时的反应方程式：________________________________________。
    (3)分析装置C中的油滴移动情况与光合作用和细胞呼吸的关系：________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________。
    (4)能否直接用装置C、D证明光合作用需要CO2，为什么？_____________________。如果用装置B、C证明光合作用需要CO2，实验前应该将叶片进行怎样的处理？________________________________________________________________________。
    (5)要测定叶片细胞呼吸的强度最好选择装置__________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    如图1表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响。请回答下列问题。

    图1
    (1)由图1可知，生长素的作用特点是________________________________________________。
    (2)三种器官对生长素反应的灵敏程度依次为________。
    (3)C点对应的生长素浓度对根、芽、茎的作用效果分别为________、________、________。
    (4)某小组的同学进行了“植物生长调节剂2,4D对扦插枝条生根的作用”的有关实验。

    图2
    ①图2为由10  mL  10－8  mol/L的2,4D溶液配制系列浓度溶液的操作示意图(由10  mL  10－8  mol/L的2,4D溶液的烧杯中取1  mL至2号烧杯中，再向其中注入9  mL水，摇匀后取1mL至3号中，以此类推)，对5号烧杯中的2,4D溶液的操作还有________________，该操作体现对照实验的________原则。
    ②该实验可以用__________________________________________________________________作为观察指标。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    图①～③分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程。请回答下列问题。

    (1)细胞中过程②发生的主要场所是________。
    (2)已知过程②的α链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%，α链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占29%、19%，则与α链对应的DNA区段中腺嘌呤所占的碱基比例为________。
    (3)由于基因中一个碱基对发生替换，而导致过程③合成的肽链中第8位氨基酸由异亮氨酸(密码子有AUU、AUC、AUA)变成苏氨酸(密码子有ACU、ACC、ACA、ACG)，则该基因的这个碱基对替换情况是________。
    (4)在人体内成熟红细胞、浆细胞、记忆细胞、效应T细胞中，能发生过程②、③而不能发生过程①的细胞是________。
    (5)人体不同组织细胞的相同DNA进行过程②时启用的起始点________(在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中选择)，其原因是________________________________________________________________________。

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