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    2，6-二氯酚靛酚是一种蓝色染料，能被还原剂[H]还原成无色．从叶绿体中分离出类囊体，置于2，6-二氯酚靛酚溶液中，对其进行光照，发现溶液变成无色，并有氧气释放．此实验证明（　　）
    A、光合作用只在类囊体上进行
    B、光合作用产物O2中的氧元素来自CO2
    C、光反应能产生还原剂[H]和O2
    D、光合作用与叶绿体基质无关
    考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
    专题：
    分析：从叶绿体中分离出类囊体，置于2，6二氯酚靛酚溶液中，对其进行光照，发现溶液变成无色，说明被还原剂还原成无色，可推知光反应能产生还原剂．有氧气释放．整个说明了光反应能产生还原剂和氧气．
    解答： 解：A、光合作用的光反应发生在类囊体上，暗反应发生在叶绿体基质中，A错误；
    B、光合作用产物O2中的氧元素来自水，B错误；
    C、从叶绿体中分离出类囊体，置于2，6二氯酚靛酚溶液中，对其进行光照，发现溶液变成无色，说明被还原剂还原成无色，C正确；
    D、暗反应发生在叶绿体基质中，D错误．
    故选：C．
    点评：本题为信息题，主要考查学生对所给信息的分析和理解能力．需要考生能正确地解读题干信息，合理的推测实验过程中的变化，对能力有较高的要求．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图，请根据所学生物学知识回答下列问题：
    （1）若激素B是胰岛素，能与受体b特异性结合产生生理效应，体现了细胞膜的
     
    功能，如果受体b发生缺陷而不能与该激素结合，则可能引起血浆浓度
     
    ．
    （2）蛋白激酶能够使某些种类的蛋白质发生磷酸化（会改变所带电荷），使其
     
    改变，从而使蛋白质的活性发生变化．
    （3）若甲状腺激素与激素A的作用机理相似，甲状腺激素进入细胞后与受体结合，促使细胞合成特异的
     
    ，经过翻译合成新的蛋白酶，进而促进细胞代谢．
    （4）下丘脑和垂体病变会导致甲状腺功能减退，说明甲状腺激素的分泌存在
     
    （填“分级”或“反馈”）调节．
    （5）弥漫性毒性甲状腺肿是由于机体产生某种抗体，导致患者体内甲状腺激素含量比正常人多．其原因主要是该抗体与相应受体结合，发挥与
     
    激素相同的生理作用，使甲状腺机能增强，但甲状腺激索增多不会通过
     
    调节影响该抗体的分泌．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述与生物学史实相符的是（　　）
    A、孟德尔用山柳菊为实验材料，验证了基因的分离及自由组合定律
    B、富兰克林和威尔金斯对DNA双螺旋结构模型的建立也做出了巨大的贡献
    C、温特通过实验提取了使胚芽鞘弯曲生长的物质，并命名为生长素
    D、赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，证明了DNA的半保留复制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列据图所作的分析，正确的是（　　）
    A、
    分析：该实验证明感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端
    B、
    分析：图中的气泡是二氧化碳
    C、
    分析：该模型可用于解释酶具有专一性
    D、
    分析：该图是在高倍光学显微镜下观察到的线粒体图象

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将牛催乳素基因用32P标记后导入小鼠乳腺细胞，选取仅有一条染色体上整合有单个目的基因的某个细胞进行体外培养．下列叙述正确的是（　　）
    A、小鼠乳腺细胞中的核酸含有4种碱基和4种核苷酸
    B、该基因转录时，DNA的两条链都可以作为模板链
    C、连续分裂n次后，子细胞中32P标记的细胞占
    1
    2n+1
    D、该基因翻译时所需tRNA与氨基酸种类数不一定相等

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图为夏季某绿色植物连续两昼夜内CO2吸收量和释放量的变化曲线图．S1～S3表示曲线与x轴围成的面积．下列对该植物的分析叙述正确的是（　　）
    A、a点时植物开始进行光合作用
    B、b点时该植物根尖分生区细胞消耗[H]的场所是线粒体和叶绿体
    C、c点时光合作用消耗的CO2量与呼吸作用产生的CO2量相等
    D、该植物两昼夜积累的有机物总量等于S1+S3

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    油菜物种甲（2n=20）与乙（2n=16）通过人工授粉杂交，获得的幼胚经离体培养形成幼苗丙，用秋水仙素处理丙的顶芽形成幼苗丁，待丁开花后自交获得后代戊若干．下列叙述不正确的是（　　）
    A、秋水仙素通过抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍
    B、幼苗丁根尖细胞分裂后期，可观察到36染色体
    C、丙到丁发生的染色体变化，决定了生物进化的方向
    D、戊的形成说明未经地理隔离，也能成为新物种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列以小麦为材料所进行的实验，其操作或分析合理的是（　　）
    A、将发芽种子研磨液置于试管中，加入斐林试剂，即呈现砖红色沉淀
    B、用盐酸处理小麦根尖分生区细胞有利于健那绿对线粒体染色
    C、在小麦根尖分生区细胞中，可观察到两两配对的同源染色体
    D、观察小麦根毛细胞的质壁分离时，需缩小光圈

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述正确的是（　　）
    A、受精卵等未分化的细胞所有的基因都在表达，已分化的细胞则只有部分基因表达
    B、生物体的蛋白质都是首先在核糖体内合成多肽，再经过内质网和高尔体加工而成
    C、生物膜的基本骨架都是磷脂双分子层，镶、嵌、贯穿的蛋白质的种类决定功能的不同
    D、甲基绿可使细胞核着绿色，健那绿可使线粒体着蓝绿色，这些染色剂都不影响细胞的正常生活

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