精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
8.某种雌雄同株植物的花色由两对等位基因(A与a、B与b)控制,叶片宽度由等位基因(D与d)控制,三对基因分别位于不同对的同源染色体上.已知花色有三种表现型,紫花(A B )、粉花(A bb)和白花(aaB 或aabb).下表是某校的同学们所做的杂交试验结果,请分析回答下列问题:
组别亲本组F1的表现型及比例
紫花
宽叶
粉花
宽叶
白花
宽叶
紫花
窄叶
粉花
窄叶
白花
窄叶
紫花宽叶×紫花窄叶$\frac{9}{32}$$\frac{3}{32}$$\frac{4}{32}$$\frac{9}{32}$$\frac{3}{32}$$\frac{4}{32}$
紫花宽叶×白花宽叶$\frac{9}{16}$$\frac{3}{16}$0$\frac{3}{16}$$\frac{1}{16}$0
粉花宽叶×粉花窄叶0$\frac{3}{8}$$\frac{1}{8}$0$\frac{3}{8}$$\frac{1}{8}$
(1)根据上表中乙杂交组合,可判断叶片宽度这一性状中的窄叶是隐性性状.
(2)若只考虑花色的遗传,让乙组产生的F1中全部紫花植株自花传粉,在每株紫花植株产生的子代数量相等且足够多的情况下,其子代植株的基因型共有9种,其中粉花植株占的比例为$\frac{1}{8}$.
(3)若甲组中的紫花宽叶亲本自交,则产生的子代植株理论上应有6种表现型,其中粉花宽叶植株占的比例为$\frac{9}{64}$.

分析 1、阅读题干和题表可知,本题涉及的知识是基因的自由组合定律,明确知识点,梳理相关的基础知识,并解析题表结合问题的具体提示综合作答.
2、解题思路:根据表格中亲本表现型及杂交后代的表现型及比例用逆推法推测亲本的基因型,然后根据亲本基因型用正推法推知后代的基因型、表现型及比例关系,并结合题干信息进行解答.
3、由题意知,白花植株的基因型为aaBB、aaBb、aabb三种,如果是判断白花植株的基因型,只要判断B(b)基因型即可,可以用测交实验判断,根据提示选出杂交亲本的表现型和基因型,分不同情况写出遗传图解,然后根据提示解答.

解答 解:(1)乙组:宽叶×宽叶→后代出现窄叶,说明窄叶相对于宽叶是隐性性状.
(2)只考虑花色的遗传,由题意分析可知,乙组植株的基因型是AABb×aaBb,子代中紫花的基因型为AaB_(1AaBB,2AaBb),其自交后代基因型有3×3=9种,粉花A_bb的比例为$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$×$\frac{3}{4}$=$\frac{1}{8}$.
(3)“甲组”中的紫花宽叶(AaBbCc)亲本自交,则产生的子代植株理论上应有3×2=6种表现型,其中粉花宽叶(A_bbC_)植株占的比例为$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{4}$×$\frac{3}{4}$=$\frac{9}{64}$.
故答案为:
(1)窄叶
(2)9   $\frac{1}{8}$
(4)6   $\frac{9}{64}$

点评 本题考查基因自由组合定律的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点,要求能运用所学知识,通过比较、分析对问题进行解释、推理,得出正确的结论的能力及能从图表中获取相关的生物学信息的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016届山东烟台市高三上学期12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关细胞结构和功能的叙述中,正确的是( )

A.内质网和高尔基体是肽链合成和加工的场所

B.细胞器在细胞质中的分布与细胞的功能相适应

C.溶酶体合成和分泌多种水解酶分解衰老、损伤的细胞器

D.细胞核是细胞遗传和代谢活动的中心

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省遂宁市高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于人体生命活动调节的叙述正确的是

A.炎热刺激→体温调节中枢兴奋→皮肤血管收缩

B.一次性饮水过多→抗利尿激素分泌增多→尿量增加

C.细菌再次入侵人体→记忆细胞产生抗体→清除细菌

D.短时间饥饿→胰高血糖素分泌增加→血糖浓度维持正常

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.科学家利用植物体细胞杂交技术成功获得了番茄-马铃薯杂种植株,为了便于杂种细胞的筛选和鉴定,科学家利用红色荧光和绿色荧光分别标记番茄和马铃薯的原生质体膜上的蛋白质,其培育过程如图所示:

(1)植物体细胞杂交依据的生物学原理有细胞膜的流动性、植物细胞的全能性.
(2)人工诱导原生质体融合的方法有物理法和化学法,其中物理法包括离心、振动、电激等,在鉴定杂种原生质体时可用显微镜观察,根据细胞膜表面荧光的不同可观察到3种不同的原生质体,当观察到融合的细胞表面既有红色荧光又有绿色荧光时可判断该原生质体是由番茄细胞和马铃薯细胞融合而成的.
(3)过程③和过程④依次为脱分化、再分化,过程④中的培养基常添加的植物激素是生长素和细胞分裂素.
(4)若番茄细胞内有m条染色体,马铃薯细胞中含n条染色体,则“番茄-马铃薯”细胞在有丝分裂后期含2(m+n)条染色体.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列属于原核生物的一组是(  )
A.细菌和衣藻B.酵母菌和草履虫C.链球菌和蓝藻D.病毒和蓝藻

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列有关蛋白质结构、功能多样性的说法正确的是(  )
A.蛋白质结构多样性与构成蛋白质的氨基酸种类、数目和空间结构有关
B.已知某化合物具有催化功能,可以推断该物质一定为蛋白质
C.有些蛋白质具有免疫功能,如抗体;有些蛋白质起信息传递作用,能调节机体的生命活动,如胰岛素
D.癌变细胞的细胞膜上糖蛋白增多,而且还可能会产生甲胎蛋白等物质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.鸟类的性别是由Z和W两条性染色体不同的组合形式来决定的.家鸡羽毛芦花(B)对非芦花(b)为显性且均位于Z染色体上.现有一只芦花鸡(雄)与一只非芦花母鸡交配,产生的后代中芦花和非芦花性状雌雄各占一半.试分析:
(1)鸟类性别决定的特点是雄性染色体组成为ZZ、雌性染色体组成为ZW.
(2)上述实例中,作为亲本的两只鸡的基因型及染色体组合形式分别为:雄ZBZb、雌ZbW.
(3)请你设计一个方案,单就毛色便能辨别雏鸡的雌 雄,方案是选择非芦花雄鸡与芦花雌鸡交配,观察后代的毛色.
(4)若此方案可行,辨别雏鸡雌雄的依据是芦花鸡是雄性的,非芦花鸡是雌性的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:填空题

17.免疫系统包括:免疫器官,免疫细胞和免疫活性物质,其中,免疫细胞包括淋巴细胞和吞噬细胞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.图甲是植物细胞亚显微结构模式图,图乙是小麦根尖结构模式图,据图回答(括号内填标号,横线上填名称):
(1)甲图和乙图中都含有遗传物质的细胞器为[④]线粒体,与甲图细胞相比,乙图细胞中不具有的细胞器是[⑤]叶绿体.
(2)夏季白天甲图细胞能进行下列各项生命活动中的①②④.(填入编号)
①光合作用 ②细胞呼吸 ③细胞增殖 ④渗透吸水
(3)取小麦根尖,经解离、染色后制成临时装片,在其分生区细胞中看不到被明显染成深色的染色体,其原因最可能是染色前没有漂洗.

查看答案和解析>>

同步练习册答案