精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
如图为某种遗传病的遗传图解,请据图回答下列问题(正常基因和致病基因分别用B、b表示)

(1)根据关键个体
 
的表现型确定该病的致病基因在
 
(填“常”或“性”)染色体上,控制该病的基因是
 
(填“显”或“隐”)性基因.
(2)Ⅲ8的基因型是
 
;Ⅱ5的基因型是
 
;Ⅲ7可能的基因型是
 
,她是杂合子的概率是
 

(3)若Ⅲ8与Ⅲ10结婚,所生孩子患病的概率是
 
考点:常见的人类遗传病
专题:
分析:由于5号和6号正常,但女儿患病,故该病为隐性遗传病,又由于女儿患病,但父亲正常,故该病为常染色体隐性遗传病.
解答: 解:(1)由于女儿患病,但父亲正常,故根据关键个体9号的表现型确定该病的致病基因在常染色体上,控制该病的基因是隐性基因.
(2)Ⅲ8的基因型是bb;Ⅱ5的女儿患病,故为杂合体,基因型是Bb;由Ⅲ8患病,可推出Ⅱ2和Ⅱ3基因型均为Bb,故Ⅲ7可能的基因型是BB或Bb,她是杂合子的概率是
2
3

(3)Ⅲ8基因型为bb,Ⅲ10基因型为BB或Bb,若Ⅲ8与Ⅲ10结婚,所生孩子患病的概率是
2
3
×
1
2
=
1
3

故答案为:
(1)Ⅲ9  常  隐
(2)bb  Bb  BB或Bb  
2
3
 
(3)
1
3
点评:本题结合系谱图,考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据系谱图判断该遗传病的遗传方式,进而判断相应个体的基因型,再计算相关概率.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

由多个氨基酸分子缩合形成含2条肽链的蛋白质时,相对分子质量减少了1800,则控制此蛋白质合成的基因中所含的嘌呤类碱基数和合成此蛋白质时所需的遗传密码子数分别为(  )
A、618个,206个
B、306个,102个
C、606个,202个
D、303个,101个

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图一、图二分别是甲、乙两种遗传病的系谱(设图一中的显性基因为A、隐性基因为a;图二中的显性基因为B、隐性基因为b),有关分析正确的是(  )
A、甲是常染色体显性遗传病,乙是常染色体隐性遗传病
B、图一中Ⅱ3、图二中Ⅱ3的基因型分别是XaXa、XBY
C、图一中Ⅱ5是杂合子、图二中Ⅱ5是纯合子的概率分别是
1
3
2
3
D、图一中Ⅲ9与图二中Ⅲ9婚配,生出正常孩子的概率是100%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关遗传的问题.

(1)图1是人类性染色体的差别部分和同源部分的模式图.有一种遗传病,仅有父亲传给儿子不传给女儿,该致病基因位于图中的
 
部分.
(2)图2是某家族系谱图.
①甲病由
 
染色体上
 
基因控制,判断的理由是
 

②若Ⅱ-2和Ⅱ-3的女儿都患乙病,儿子患乙病的几率是
1
2
.则乙病属于
 
遗传病.
③若Ⅱ-2和Ⅱ-3再生一个孩子,这个孩子同时患两种病的几率是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

常染色体显性遗传病的家系中,若双亲没有该病,所生的子女(  )
A、患该病的概率为50%
B、表现型都正常
C、患者多为女性
D、患者多为男性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

纤维素酶对于能否实现乙醇工业化生产、处理服装面料等具有重要的意义,研究者初步筛选到能合成纤维素酶的菌株MC-1,以下是该菌株的鉴定过程.
(1)为了获得能合成纤维素酶的单菌落,可采用
 
法将初筛菌液接种在固体培养基上,这种培养基属于
 
培养基.
(2)关于制备固体培养基的叙述,错误的是
 

A.制作固体培养基时可以加入琼脂.
B.操作的顺序为计算、称量、溶化、倒平板、灭菌
C.待培养基冷却至50℃左右时进行倒平板.
D.待平板冷却凝固约5-10min后将平板倒过来放置.
(3)实验过程中如何防止其他微生物的污染?.
(4)下表的培养液pH均为4.8,若对MC-1中纤维素酶的活力进行测定,则需选择表中的培养液.
培养液纤维素纤维素酶NaNO3牛肉膏K2HPO4KClMgSO4?7H2OFeSO4
A25g/L---1g/L0.5g/L1g/L0.01g/L
B--3g/L-1g/L0.5g/L1g/L0.01g/L
C25g/L1ug/L-3g/L1g/L0.5g/L1g/L0.01g/L
D25g/L-3g/L-1g/L0.5g/L1g/L0.01g/L
(5)分离获得了具有较高纤维素酶活性的菌株MC-1,为了在此基础上获得纤维素酶活性更高的菌株,最可行的做法是
 

(6)某同学在培养过程中发现培养基上感染了几种细菌.若在以尿素为唯一氮源的培养基中加入
 
指示剂培养几种菌后,指示剂变红就可以鉴定其中含有能够分解尿素的菌;若在以纤维素为唯一碳源的培养基中加入
 
染料,培养后,培养基中出现透明圈,就可以鉴定其中含有纤维素分解菌.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列问题.
Ⅰ.果蝇的体色(灰身、黑身)由常染色体上的一对等位基因控制.为研究果蝇体色的遗传规律,研究者人为地组成了A、B两个蝇群,A全部为灰身,B全部为黑身,进行了以下五组实验,结果如表所示:
组别交配组合后代表现型及数目
灰身黑身
第1组A蝇群(♀)×B蝇群(♂)26 178109
第2组A蝇群(♂)×B蝇群(♀)7 62858
第3组第1组的F1自交2 9401 050
第4组第2组的F1自交2 730918
第5组第2组的F1(♀)×
黑身果蝇(♂)
1 7541 648
请回答下列问题:
(1)根据第1、2、3、4组的实验结果可以判断果蝇的
 
身是隐性性状.
(2)第5组交配实验称为
 
,用于检验
 

(3)第1、2组的少数后代为黑身,说明双亲中
 
蝇群中混有杂合子.
(4)运用
 
的方法对上述遗传现象进行分析,可以判断果蝇的体色遗传符合孟德尔的
 
定律.
Ⅱ.已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上一对等位基因控制(位于同源区段上),刚毛(B)对截毛(b)为显性;控制果蝇的红眼和白眼性状的基因只存在于X染色上,红眼(R)对白眼(r)为显性(如图所示).果蝇的性别常常需要通过眼色来识别.
(1)若只考虑刚毛和截毛这对性状的遗传,果蝇种群中雄果蝇的基因型除了有XBYB(如图所示)和XBYb外,还有
 

(2)种群中有各种性状的雄果蝇,现有一只红眼刚毛雄果蝇(XR_Y-),要通过一次杂交实验判断它的基因型,应选择表现型为
 
雌果蝇与该只果蝇交配,然后观察子代的性状表现.
①如果子代果蝇均为刚毛,则该雄果蝇基因型为XRBYB
②如果子代红眼果蝇为刚毛,白眼果蝇为截毛,则该雄果蝇基因型为
 

③如果子代
 
,则雄果蝇基因型为XRbYB

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是胰腺组织局部结构模式图,请据图回答:
(1)A液为
 
,B液为
 
,C液为
 
,三者共同构成了胰腺组织细胞生活的液体环境,这个液体环境称为
 

(2)CO2不从毛细血管进入胰腺组织细胞的原因是
 

(3)正常人B液的pH通常维持在
 
之间,肺气肿呼吸不畅,会使内环境的pH变
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列现象中哪些是由于对植物激素的敏感程度不同造成的(  )
①胚芽鞘背光侧比向光侧生长快           ②水平放置的幼苗根向地生长
③水平放置的幼苗茎背地生长             ④2,4-D消除田间杂草.
A、①④B、①③C、②④D、②③

查看答案和解析>>

同步练习册答案