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7.下列关于DNA的复制、转录、翻译的叙述正确的是(  )
A.DNA的复制和转录都是以核糖核苷酸为基本原料
B.一种tRNA可以携带几种结构相似的氨基酸
C.所有的生物都可独立进行转录和逆转录的过程
D.一种氨基酸可由一种或几种tRNA来将它携带到核糖体上

分析 DNA复制、转录、翻译的比较:

复制转录翻译
时间细胞分裂间期(有丝分裂和减数第一次分裂)
个体生长发育的整个过程
场所主要在细胞核主要在细胞核细胞质的核糖体
模板DNA的两条链DNA的一条链mRNA
原料4种游离的脱氧核苷酸4种游离的核糖核苷酸20种游离的氨基酸
条件酶(解旋酶,DNA聚合酶等)、ATP酶(RNA聚合酶等)、ATP酶、ATP、tRNA
产物2个双链DNA 一个单链RNA 多肽链
特点半保留,边解旋边复制边解旋边转录一个mRNA上结合多个核糖体,顺次合成多条肽链
碱基配对A-T T-A C-G G-CA-U T-A C-G G-CA-U U-A C-G G-C
遗传信息传递DNA→DNADNA→mRNAmRNA→蛋白质
意义使遗传信息从亲代传递给子代表达遗传信息,使生物表现出各种性状

解答 解:A、DNA的复制以脱氧核苷酸为基本原料,DNA的转录以核糖核苷酸为基本原料,A错误;
B、tRNA有特异性,一种tRNA只能识别并转运一种氨基酸,B错误;
C、逆转录过程只发生在少数被逆转录病毒侵染的细胞中,C错误;
D、有些氨基酸可能有几种密码子,tRNA上反密码子与mRNA上密码子互补配对,因此同一种氨基酸可能由一种或几种tRNA携带到核糖体上,D正确.
故选:D.

点评 本题考查遗传信息的转录和翻译、DNA分子的复制,要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识,掌握tRNA的特点,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列有关乳酸菌细胞无氧呼吸的叙述,正确的是(  )
A.在有氧条件下细胞呼吸会受到抑制B.糖酵解的产物是酒精、[H]和少量ATP
C.第二阶段的产物是乳酸和二氧化碳D.每个阶段都能生成ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽,具有抗菌、抗病毒及抗肿瘤等广泛的生物学效应.体外研究发现,蜂毒素对多种癌细胞具有强烈的杀伤作用.请回答:

(1)在工蜂毒腺细胞的核糖体上,蜂毒素是以mRNA为模板合成的.
(2)在适宜条件下进行体外培养,癌细胞能够无限增殖,在此过程中细胞内的DNA含量将持续出现周期性的变化.
(3)研究表明,阻断癌细胞增殖周期可引起细胞凋亡.科研人员为研究蜂毒素对人胃癌细胞的影响及作用机制,进行了以下实验.请完善实验并回答问题.
方法步骤:
a.取4只相同的培养瓶,编号,分别加入等量的细胞培养液并接种等量离体胃癌细胞.
b.1号培养瓶为空白对照,向2-4号培养瓶中分别加入 2、4、8 μg/mL蜂毒素溶液.
c.培养48h后,检测并统计胃癌细胞的凋亡率,结果如上图-2所示.
d.重复a、b步骤,检测凋亡基因(Bax、Bel-2)的表达,结果如上图-3所示.
分析讨论:
a.图-2表明一定浓度的蜂毒素能诱导胃癌细胞凋亡,并随浓度增大诱导效应增加.
b.图-2、图-3表明:从基因水平上看,蜂毒素诱导胃癌细胞凋亡与Bax基因表达增强和BeI-2基因表达减弱(Bax基因和BeI-2基因表达)有关.当Bel-2 蛋白/Bax蛋白的比值出现降低趋势时,将会诱导胃癌细胞凋亡.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.图1表示某绿色植物叶肉细胞中进行的两个相关的生理过程,其中?表示物质,甲和乙分别表示某种细胞器,图2、3表示在不同温度下,测定该植物叶片1cm2重量(mg)变化情况(均考虑为有机物的重量变化)的操作流程及结果,据图分析回答问题:

(1)图1中,CO2进入甲内先与RUBP或核酮糖二磷酸(写出具体名称)结合反应生成三碳酸分子,三碳酸分子接受来至NADPH中的和ATP中的被还原成三碳糖分子.离开卡尔文循环的三碳糖分子,大部分运到甲外转变成.而O2是在甲内类囊体膜或光合膜(写出具体结构)上产生,与物质①直接进入细胞器乙中参与代谢.
(2)从图2、3分析可知,该实验的自变量为.在35℃时,该植物的呼吸速率为3(mg/cm2•h).
(3)在25℃~40℃之间,随温度的升高真正光合速率增强(增强、减弱、不变、先增强后不变).恒定在上述30℃温度下,维持12小时光照,12小时黑暗,该植物叶片增重最多.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.下面是探究pH对淀粉酶活性影响的实验:
【实验原理】将浸在不同pH淀粉酶溶液中的圆滤纸片放在淀粉琼脂培养基上,圆纸片上的酶会催化它周围的淀粉分解,放置30min后将碘液倒在培养基上,如果pH合适,圆纸块四周便会出现一圈不产生蓝黑色的范围(清晰区),表示该处的淀粉已被完全分解为麦芽糖.酶活性越高,被分解的淀粉便越多,而所观察到的清晰区就越大,越清晰.本实验用的淀粉酶从绿豆中提取.
【实验步骤】
(一)将10颗绿豆浸在水中约2d后,置于研钵中除去种皮,加入2mL蒸馏水将绿豆研磨成匀浆,过滤后获得淀粉酶提取液;
(二)取1块点样瓷板,选取其中6个凹穴分别编号为C1~C6,按下表所列,向相应编号的凹穴中滴加相应溶液(见图1);
编号所加溶液状况
C1蒸馏水
C2稀盐酸无酶的酸性介质
C3稀碳酸钠溶液无酶的碱性介质
C4淀粉酶提取液酶处于中性介质
C5酶提取液十稀盐酸酶处于酸性介质
C6酶处于碱性介质
(三)用打孔器打出6块滤纸小圆片,分别编号为C1~C6,将滤纸浸在相应凹穴的溶液中,用镊子将浸润的小圆片放在淀粉琼脂培养基上,37℃放置30min(见图2);

(四)将碘液倒入培养皿内,旋转约l min后,用自来水缓缓地冲去淀粉琼脂培养基上多余的碘液;
(五)观察培养基表面并度量和比较各清晰区的直径,记录各区的清晰度.
【实验结果】
C1观察不到清晰区;C2、C3观察 ④;含纯酶提取液C4和处于酸性介质的酶提取液C5观察到所产生的清晰区的直径小;含处于碱性介质的酶提取液的滤纸片C6观察到清晰区直径最大.
请完成实验设计,并回答相关问题:
(1)补全实验步骤:①淀粉酶; ②无酶的中性介质; ③酶提取液十稀碳酸钠溶液.
(2)补全实验结果:④不产生清晰区.
(3)本实验中设置的对照组是:C1、C2、C3(填编号),目的是说明酸、碱和蒸馏水不能分解淀粉,从而排除无酶介质对实验的干扰.
(4)分析实验结果,结论是淀粉酶在碱性介质中活性较高,而在酸性或中性介质中则活性较低.

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12.薰衣草是唇形科薰衣草属的多年生植物,既可作为观赏植物和蜜源植物栽培,又可作为芳香植物提取精油用于医药和化妆品行业,被称为“香草之后”,素有“芳香药草”的美誉,具有良好的市场开发前景.下面是植物组培养技术生产薰衣草植株并提取薰衣草花芳香油的过程示意图.请回答问题:
(1)图中外植体一般选择未开花(或幼嫩)植株茎上部新生的叶片,可采取酒精、氯化汞等试剂消毒.
(2)若通过花药培养正常薰衣草植株,用单核(靠边)期完全未开放的花蕾成功率最高,则两种途径中的A、B分别表示胚状体、愈伤组织,其差别主要取决于培养基中秋水仙素(或人工诱导).
(3)通常用醋酸洋红法染色来确定花粉发育时期,而花粉核不易着色的植物采用焙花青-铬矾法,此方法能将花粉细胞核染成蓝黑色.发育成的花粉植株经①植物激素的种类及其浓度配比处理后成为正常植株.
(4)某实验小组在培养过程中,发现培养基出现几种不同菌落的污染.若将这些细菌接种到以尿素为唯一氮源的培养基中并加入酚红指示剂培养后变红,可鉴定其中含有分解尿素的菌;若接种到以纤维素为唯一碳源的培养基中并加入刚果红染料培养后出现透明圈,可鉴定其中含有纤维素分解菌.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.如图为一真核细胞膜的亚显微结构示意图,下列叙述错误的是(  )
A.结构①通常分布在细胞膜外侧,与识别有关
B.③有可能是催化[H]和O2结合生成水的酶
C.②是构成细胞膜的骨架,组成元素中一定含有P
D.细胞膜为生命活动提供相对稳定的内部环境

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于体温调节的理解,正确的是(  )
A.如果破坏了下丘脑,动物仍然具有维持体温恒定的能力
B.当人体处于炎热环境时,甲状腺激素会增加
C.当人体处于寒冷环境时,皮肤血管收缩,减少皮肤血流量,从而减少皮肤的散热量
D.棕熊在冬眠时,主要靠肌糖原分解产热

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.1961年首次报道了性染色体组成为XYY的男性,为XYY综合症患者.患者有暴力倾向,有反社会行为,有人称多出的这条Y染色体为“犯罪染色体”. 产生XYY综合症的患者的原因是(  )
A.其母方减数第一次分裂异常产生异常卵细胞所致
B.其母方减数第二次分裂异常产生异常卵细胞所致
C.其父方减数第一次分裂异常产生异常精子所致
D.其父方减数第二次分裂异常产生异常精子所致

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