(6分)某校生物研究性学习小组在对某森林生态系统进行种群密度调查后,得到如下统计数据:
| 第一年 | 第二年 | 第五年 | 第八年 |
甲种群 | 4490 | 4120 | 67 | 10 |
乙种群 | 0 | 120 | 3210 | 4500 |
(1)竞争 种内斗争、寄生、捕食等 (2)能量和有机物 (3)自动调节(自我维持稳态) (4)以甲种群植物为食的其他生物也随之减少,甚至灭绝 (5)缺乏有利变异
解析试题分析:(1)有表可知,甲种群不断减少,乙种群不断增加,故二者之间是竞争关系;这是导致甲种群密度变化的重要因素。而影响甲种群密度变化的其他生物因素可能还有种内斗争、寄生、捕食等
(2)生产者通过光合作用为其他生物的生存提供所需的能量和有机物
(3)从甲、乙两个种群的演潜过程,体现生态系统的自动调节能力。
(4)甲种群逐渐减少,那么以甲种群植物为食的其他生物也随之减少,甚至灭绝
(5)变异为生物进化提供原材料,故甲种群植物可能灭绝的自身内在因素是缺乏有利变异
考点:种间关系、生态系统的结构和功能。
点评:这种题目比较综合,要求学生对知识点的掌握要到位。
科目:高中生物 来源:2010年四川省绵阳市高三第三次诊断性考试(理综)生物部分 题型:综合题
(22分)回答下面Ⅰ、Ⅱ小题。
Ⅰ(6分)下图为利用现代生物技术获得生物新品种的过程。
(1)在转基因绵羊的培育过程中,最可能采用的基因运输工具是__________________;常用的受体细胞是____________________。
(2)在转基因棉花的培育过程中,若受体细胞为体细胞,则过程⑥的两个主要阶段分别是___________和___________;要确定转基因抗虫棉是否培育成功,需要进行检测和鉴定,如果采用基因工程技术手段检测抗虫基因是否表达,则应用_____________________、荧光分子等标记的抗虫基因做探针检测___________。
Ⅱ(16分)人类有一种不能同化半乳糖的病——半乳糖血症,是一种隐性遗传病。半乳糖的正常代谢途径中,必须先转变为葡萄糖的衍生物(物质丙),才能氧化供能。半乳糖在人体内的正常代谢途径有:半乳糖物质甲;物质甲+物质乙物质丙+物质丁;物质丁物质乙。已知分别控制酶Ⅰ、酶Ⅱ、酶Ⅲ合成的基因A、D、E位于不同对的常染色体上,细胞内的酶量与相应显性基因的个数呈正比。
(1)某校研究性学习小组拟进行一项调查活动,右表是他们设计的调查结果记录表。由此判断,他们的目的是调查半乳糖血症的__________________。
调查对象 表现型 | 10区 | 11区 | 12区 | 合计 | ||||
男 | 女 | 男 | 女 | 男 | 女 | 男 | 女 | |
正常 | | | | | | | | |
半乳糖血症 | | | | | | | | |
| 平均活性mmol转换(小时·g细胞)(37℃) | ||
酶Ⅰ | 酶Ⅱ | 酶Ⅲ | |
正常人(AADDEE) | 0.1 | 4.8 | 0.32 |
半乳糖血症男患者 | 0.06 | 0.02 | 0.35 |
患者的正常父亲 | 0.05 | 2.5 | 0.17 |
患者的正常母亲 | 0.06 | 2.4 | 0.33 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
某校生物研究性学习小组通过下列实验,验证影响光合作用的因素
实验原理:抽除叶内细胞间隙的空气,充以水分,会使叶片沉于水中。O2在水中的溶解度小,叶片光合作用放出的O2在细胞间隙积累,能使叶片上浮。上浮所需要的时间可作为光合作用强弱的比较依据。
材料用具:略。
实验步骤:
第一步:获得叶圆片(如图),抽去其中的空气。
第二步:把抽去空气的叶圆片连同水倒入烧杯中,放在黑暗处备用。
第三步:按下表所示条件进行实验(4只烧杯内叶圆片的大小和数量相同)。
烧杯号 | 光照(lx) | 温度(℃) | CO2(%) |
1 | 6000 | 15 | 0.2 |
2 | 6000 | 25 | 0.01 |
3 | 6000 | 25 | 0.2 |
4 | 2000 | 25 | 0.2 |
第四步:观察记录实验结果。
请仔细阅读上述实验方案,分析回答下列问题:
(1)要观察的实验现象是__________________________。
(2)3号和4号烧杯的实验是研究_____________对光合作用强度的影响。
(3)上述四只烧杯中,释放氧气最多的应是_____________号烧杯。
(4)除上述实验中影响植物光合作用的重要环境因素外,还有_____________等环境因素也对植物的光合作用有重要影响。
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科目:高中生物 来源: 题型:
某校生物兴趣小组进行的研究性学习的题目是:利用微生物制造酸奶。该兴趣小组的准备活动的记录如下:
活动目的:学习制造酸奶,体验微生物食品的加工条件及过程,验证氧气对乳酸发酵的
影响。
活动准备:容积分别为1000mL和500mL的无菌带盖大口瓶;1杯不加糖的酸奶(呈果
冻状);lL牛奶(恒温箱);炉灶、3L容量的锅、恒温箱、搁架;铅笔、量匙、手套、温度计、小勺。
已知微生物的催化温度为38~44℃,当牛奶凝固成果冻状便说明酸奶已经做好了。
请你帮这个生物兴趣小组设计一个完整的活动方案,并对活动结果进行预测和简单分析。活动方案: ___________________________________________________.
结果预测:______________________________________________________________,
__________________________________________________________________.
分析:__________________________________________________________________
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科目:高中生物 来源: 题型:
某校生物研究性学习小组通过下列实验,验证影响光合作用的因素。
实验原理:抽除叶内细胞间隙的空气,充以水分,会使叶片沉于水中。O2在水中的溶解度小,叶片光合作用放出的O2在细胞间隙积累,能使叶片上浮。上浮所需要的时间可作为光合作用强弱的比较依据。
材料用具:略。
实验步骤:
第一步:获得叶圆片(如图),抽去其中的空气。
第二步:把抽去空气的叶圆片连同水倒入烧杯中,放在黑暗处备用。
第三步:按下表所示条件进行实验(4只烧杯内叶圆片的大小和数量相同)。
烧杯号 | 光照(lx) | 温度(℃) | CO2(%) |
1 | 6000 | 15 | 0.2 |
2 | 6000 | 25 | 0.01 |
3 | 6000 | 25 | 0.2 |
4 | 2000 | 25 | 0.2 |
第四步:观察记录实验结果。
请仔细阅读上述实验方案,分析回答下列问题:
(1)要观察的实验现象是__________________________。
(2)3号和4号烧杯的实验是研究_____________对光合作用强度的影响。
(3)上述四只烧杯中,释放氧气最多的应是_____________号烧杯。
(4)除上述实验中影响植物光合作用的重要环境因素外,还有_____________等环境因素也对植物的光合作用有重要影响。
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