图1为ATP的结构，图2为ATP与ADP相互转化的关系式，以下说法错误的是
| A．酶1和酶2的作用机理都是降低反应的活化能 |
| B．图2中反应向右进行时，图1中的c键断裂并释放能量 |
| C．ATP与ADP快速转化依赖于酶的高效性 |
| D．图1的A代表腺苷，b、c为高能磷酸键 |
新思维假期作业暑假吉林大学出版社系列答案科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图是甲状腺活动的调节示意图。对该图的理解，不正确的是（ ）
| A．图中X与Y分别是下丘脑和垂体 |
| B．图中a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 |
| C．甲状腺活动只受垂体促激素的调节 |
| D．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列关于颤藻和水绵的描述，错误的是（ ）
| A．生活状态下颤藻呈蓝绿色，水绵呈绿色 |
| B．相同长度丝状体中颤藻细胞个数少于水绵 |
| C．颤藻细胞内有色素，水绵中有叶绿体 |
| D．颤藻中无成形的细胞核，水绵中有成形的细胞核 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
某同学在观察成熟叶肉细胞的亚显微结构照片后得到如下结论，不正确的是（ ）
| A．叶绿体和线粒体都有双层膜 | B．核糖体附着在高尔基体上 |
| C．内质网膜与核膜相连 | D．液泡是最大的细胞器 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
哺乳动物红细胞的部分生命历程如下图所示，图中除成熟红细胞外，其余细胞中均有核基因转录的RNA。下列叙述错误的是（ ）
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下面是学生在实验中遇到的一些问题，其中正确的思路是：
| A．在进行对花生子叶的脂肪染色时，若发现整个视野范围都呈现橘黄色时，可用盐酸洗去浮色 |
| B．在用纸层析法分离叶绿体中色素的实验中，若发现色素带颜色过浅，可用增加划滤液细线的次数来增加颜色 |
| C．在“探究细胞大小与物质运输效率的关系”实验中，琼脂块中变红的体积与整个琼脂块的体积之比越大，表示物质运输效率越高 |
| D．在测定酵母菌的无氧呼吸产物时，可用酸性重铬酸钾来鉴定CO2的生成 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
科研上鉴别死细胞和活细胞，常用“染色排除法”。例如，用台盼蓝染色，死的动物细胞会被染成蓝色，而活的动物细胞不着色，从而判断细胞是否死亡。这项技术所利用的是细胞膜的哪种功能（ ）。
| A．保护细胞内部结构的功能 | B．信息交流功能 |
| C．控制物质进出功能 | D．保障细胞内部环境相对稳定的功能 |
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