精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
甲、乙、丙三图都表示细胞呼吸强度与氧气浓度的关系(呼吸底物为葡萄糖).据图分析回答:

(1)图甲细胞的呼吸方式最可能是
 
,如果呼吸强度不能用CO2的释放量表示,原因是
 
.对于人体来说,成熟的
 
细胞的呼吸方式与此相类似.
(2)图乙中B点的CO2量来自
 
,当O2浓度达到M点以后,C O2释放量不再继续增加的内因是
 

(3)图丙中YZ:ZX=4:1,则有氧呼吸消耗的葡萄糖占总消耗的
 
;图中无氧呼吸强度降为0时对应的氧气浓度为
 
(填字母),在此之前二氧化碳释放量大于氧气吸收量的原因是
 

(4)丙图中细胞呼吸对有机物中能量的利用率最低的点对应的氧气浓度是
 
考点:有氧呼吸的过程和意义,无氧呼吸的概念与过程
专题:
分析:1、有氧呼吸是有机物彻底氧化分解产生二氧化碳和水释放大量能力、合成大量ATP的过程,无氧呼吸是细胞在无氧条件下,有机物不彻底氧化分解产生二氧化碳和酒精或者乳酸,释放少量能量、合成少量ATP的过程;
2、进既可以行有氧呼吸,也可以进行无氧呼吸的细胞,在一定的范围内,有氧呼吸随氧气浓度增加而加强,无氧呼吸随氧气浓度升高而受抑制;
3、如果以葡萄糖为呼吸底物,当细胞内二氧化碳的释放量大于氧气的吸收量时,细胞即进行有氧呼吸也进行无氧呼吸,当细胞只释放二氧化碳不吸收氧气时,细胞只进行无氧呼吸,当细胞呼吸释放的二氧化碳与吸收的氧气量相等时,细胞只进行有氧呼吸.
解答: 解:(1)分析题图甲可知,甲的呼吸速率与氧气浓度无关,因此是无氧呼吸方式;无氧呼吸的 产物是二氧化碳和酒精或者乳酸,如果呼吸强度不能用CO2的释放量表示,原因是该生物无氧呼吸的产物不是二氧化碳和酒精,是乳酸;人体成熟的红细胞只能进行无氧呼吸,且无氧呼吸的产物是乳酸.
(2)分析题图乙可知,B点,氧气浓度为0,此时不能进行有氧呼吸,因此二氧化碳来自无氧呼吸;当氧气浓度达到M后,随氧气浓度增加,呼吸作用不再增强,此时氧气浓度不再是限制细胞呼吸的因素,此时的限制因素可能是呼吸酶的数量或酶的活性等.
(3)分析丙图可知,YZ可以表示无氧呼吸产生的二氧化碳的量,ZX可以表示有氧呼吸产生的二氧化碳的量,由于1mol葡萄糖无氧呼吸释放的二氧化碳为2mol,1mol葡萄糖有氧呼吸释放的二氧化碳为6mol,因此YZ:ZX=4:1时无氧呼吸消耗的葡萄糖与有氧呼吸消耗的葡萄糖之比是(4÷2):(1÷6)=12:1,所以丙中YZ:ZX=4:1,则有氧呼吸消耗的葡萄糖占总消耗的
1
13
;分析题图病可知,F点以后,细胞呼吸产生的二氧化碳与吸收的氧气相等,此时细胞只进行有氧呼吸,在F点之前,细胞呼吸产生的二氧化碳大于吸收的氧气,细胞进行有氧呼吸和无氧呼吸,因此无氧呼吸强度降为0时对应的氧气浓度为Ⅰ.
(4)无氧呼吸是有机物不彻底氧化分解,释放少量能量的过程,氧气浓度为0时,细胞只进行无氧呼吸,细胞呼吸对有机物中能量的利用率最低.
故答案为:
(1)无氧呼吸   该生物无氧呼吸不产生二氧化碳  红
(2)无氧呼吸   呼吸酶的量(活性)是有限的
(3)
1
13
Ⅰ即进行有氧呼吸也进行无氧呼吸
(4)0
点评:本题旨在考查学生分析题图获取信息的能力,理解所学知识的要点,把握知识的内在联系的能力并利用相关知识结合题图信息通过分析、比较等方法综合解答问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于单倍体、二倍体和多倍体的叙述不正确的是(  )
A、二倍体生物一定是由受精卵直接发育而来的
B、单倍体生物体细胞中不一定只含有一个染色体组
C、采用花药离体培养的方法得到的个体是单倍体
D、三倍体无籽西瓜体细胞含有三个染色体组

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为神经一肌肉连接示意图.黑点(●)表示神经元细胞体,①~⑦表示神经纤维.
(1)肌肉受到刺激不由自主地收缩,神经冲动在神经纤维上出现的顺序依次为
 
(用图中编号表示).大脑感觉到肌肉受到刺激,其神经冲动在神经纤维上出现的顺序依次为
 
(用图中编号表示).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是中枢神经元之间的连接方式图.请回答相关问题:

(1)图中共有
 
个完整突触,与B相连的是反射弧的
 
(感受器/效应器).
(2)若图中环状结构内各突触生理性质大体一致,则兴奋经该结构传递后持续时间将
 
(填“延长”、“缩短”或“不变”)
(3)如果该图表示血糖升高时的部分调节过程,则①可表示
 
细胞,其分泌的激素是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

生命活动的主要承担者、遗传信息的携带者、细胞壁的主要成分依次为(  )
A、蛋白质    核酸        纤维素
B、蛋白质    DNA     五碳糖
C、氨基酸    脱氧核苷酸   果糖
D、氨基酸    核苷酸  葡萄糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞结构的说法正确的是(  )
A、原核细胞没有线粒体,只能进行无氧呼吸
B、低等动物没有中心体,但能进行有丝分裂
C、植物细胞都有叶绿体,但不一定都能进行光合作用
D、病毒没有细胞核,但有遗传物质控制其生命活动

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验材料的选择与该实验的目的不相符合的是(  )
实验名称实验材料
观察DNA和RNA在细胞中的分布人的口腔上皮细胞
探究温度对酶活性的影响过氧化氢酶
观察细胞的质壁分离与复原洋葱根尖分生区细胞
观察细胞中线粒体的分布菠菜的叶肉细胞
A、③④B、①②③
C、①②D、②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

关于图示的生理过程的说法,不正确的是(  )
A、该图所示的转录和翻译过程是同时进行的,最可能发生在原核生物细胞内
B、mRNA上所含有的密码子均能在tRNA上找到相对应的反密码子
C、该图表示的是转录和翻译,需要RNA聚合酶等
D、该图所示的生理过程所需的能量由细胞质基质提供

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在体细胞核移植过程中,激活受体细胞,使其完成减数分裂和发育进程的措施有(  )
①电脉冲 ②梯度离心 ③钙离子载体 ④紫外光短时间照射 ⑤乙醇 ⑥蛋白酶合成抑制剂 ⑦激光短时间照射.
A、①②③⑤⑦B、①③④⑤⑥
C、①③⑤⑥D、全部

查看答案和解析>>

同步练习册答案