科研人员为探究某处鲤鱼体色的遗传,做了如下实验:用黑色鲤鱼和红色鲤鱼杂交,F1全为黑鲤,F1个体自由交配结果如下表所示.根据实验结果,下列推测错误的是( )
杂交组 | F2总数 | F2性状的分离情况 | ||
黑鲤 | 红鲤 | 黑鲤:红鲤 | ||
1 | 1 699 | 1 592 | 107 | 14.88:1 |
2 | 1 546 | 1 450 | 96 | 15.10:1 |
A.鲤鱼体色中的黑色是显性性状
B.鲤鱼的体色由细胞核中的基因控制
C.鲤鱼体色的遗传遵循自由组合规律
D.F1与隐性亲本杂交,后代中黑鲤和红鲤的比例为1:1
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 子代噬菌体的DNA控制子代噬菌体的蛋白质合成 | |
B. | 合成子代噬菌体DNA的原料来自大肠杆菌,子代噬菌体DNA都不含32P | |
C. | 合成子代噬菌体外壳的原料来自大肠杆菌,子代噬菌体外壳都含35S | |
D. | 大肠杆菌的DNA中嘌呤碱基之和与嘧啶碱基之和的比值与噬菌体的相同 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高三上第三次模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
真核细胞某生理过程如图所示,下列叙述错误的是( )
A.a链和b链的方向相反,a链与c链的碱基序列相同
B.酶1可使磷酸二酯键断裂,酶2可催化磷酸二酯键的形成
C.该图表示DNA半保留复制过程,遗传信息传递方向是DNA→DNA
D.植物细胞的线粒体和叶绿体中均可发生该过程
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高三上第三次模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
用来鉴定生物组织中蛋白质的试剂及其颜色反应是( )
A.苏丹Ⅲ染液,橘黄色 B.班氏试剂(斐林),砖红色
C.苏丹Ⅳ染液,红色 D.双缩脲试剂,紫色
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省沈阳市高三上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
生长素在植物体各器官都有分布,具有重要作用.请回答下列相关问题:
(1)图1表示植物不同器官对不同浓度生长素的反应.图中曲线的来历:材料培养→用某种溶剂配置的一定浓度的生长素溶液处理→测量、记录→统计、计算并分析.如果选择小麦,需要将切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸馏水浸泡,其目的是去除 对实验结果的干扰.图中的三条曲线呈现出生长素调节作用的共同特点是 ;A、B、C三点的生长素对不同器官的作用效果说明 .
(2)如图2表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系.图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有 作用,这种作用很可能是通过降低该过程中 的活性实现的.
(3)生长素的化学本质是 .青少年食用豆芽,豆芽中所含的生长素,会不会影响身体的生长发育? .
(4)农业上棉花“打顶”有利于增产,依据的原理是 .
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高三上月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图1表示生物体内部分物质之间的转化关系,请据图作答:
(1)a~d四个生理过程中,人体不能进行的过程除a外,还包括 ,原因是缺乏 .硝化细菌将CO2转化为C6H12O6时,所利用的能量来自
(2)水稻叶肉细胞内,a过程中H2O→O2的部位是叶绿体中的 ,伴随该过程的能量转化反应式为 .
(3)酵母菌产生CO2的场所是 .
(4)请填写检测酵母菌呼吸产物时所用试剂和颜色反应比较表:
被检测的物质 | 试剂 | 现象(颜色) |
CO2 | ① | 混浊 |
② | ③ | |
酒精 | ④ | ⑤ |
(5)如图是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置,在实验过程中酵母菌始终保持活性(忽略实验室的温度和大气压强对实验结果的影响).
①请填写下表:
红色液滴移动情况 | 结论 |
I.向 移 | 进行有氧呼吸,同时可能进行无氧呼吸 |
II.不移动 |
②如果要确定酵母菌只进行有氧呼吸,应如何完善实验设计? 并预测实验现象 .
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高三上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
一U形管中装有两种不同的溶液R和S(溶质R和S均不能通过半透膜),并为一半透性膜(X)隔开.与S相比,R溶液浓度较低.图中阴影的深浅即代表浓度高低.当U形管内达到平衡时,溶液表面与浓度的关系是( )
A.右侧较高,两溶液浓度相等 B.右侧较高,且右侧浓度较高
C.左侧较高,且右侧浓度较低 D.两侧高度相等,浓度相等
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高三上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
把一块生物组织或结构捣碎后进行化学分析,得知其中含有水、蛋白质、DNA和糖原等成分,由此可判断该组织或结构是( )
A.SARS病毒 B.家兔的肝脏 C.甜菜的块根 D.细菌
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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