Question

用燕麦幼苗做如下两个实验．①组实验如甲图：将切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分别取两个琼脂块A，B紧贴在C切面上，数小时后如甲图所示处理．②组实验如乙图，将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转．数小时后如乙图所示处理．以下说法错误的是（　　）

• A、两天后，胚芽鞘D的生长向左，因右侧生长素多，向下运输多，右侧生长快
• B、两天后，胚根E的生长向右，因B侧生长素浓度高，抑制根的生长
• C、两天后，胚芽鞘G直立生长，因为X，Y两侧的生长素浓度相同
• D、两天后，胚根E的生长向左，因B侧生长素浓度低，根的生长慢

Answer 1

考点：生长素的作用以及作用的两重性

专题：

分析：解此题首先认真读图，注意图甲胚芽鞘尖端C摆放的位置，由于重力的影响，使琼脂块B所含生长素浓度比琼脂块A多．图乙虽然是单侧光照射，但由于匀速旋转，造成胚芽鞘尖端见光均匀，联系所学知识，由于琼脂块B所含的生长素浓度比琼脂块A多，导致胚芽鞘右侧的生长素比左侧多．

解答： 解：A、两天后，胚芽鞘D的生长向左，因右侧生长素多，向下运输多，右侧生长快，胚芽鞘D向左弯曲生长，A正确；
B、两天后，胚根E的生长向右，因B侧生长素浓度高，抑制根的生长，B正确；
C、由于匀速旋转，琼脂块X和Y所含的生长素浓度相同，胚芽鞘G直立生长，C正确；
D、两天后，胚根E的生长向右，因B侧生长素浓度高，抑制根的生长，D错误．
故选：D．

点评：本题考查了植物生长素的发现的相关内容，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，综合运用所学知识从题目所给的图形中获取有效信息的能力．