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    有关基因工程中限制性核酸内切酶的描述，正确的是（　　）
    A、一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸
    B、限制性核酸内切酶是某些原核生物的自我保护机制
    C、限制性核酸内切酶与DNA连接酶的作用部位不相同
    D、限制性核酸内切酶只能从原核生物中提取
    考点：基因工程的原理及技术
    专题：
    分析：关于限制酶，考生可以从以下几方面把握：
    （1）来源：主要从原核生物中分离纯化出来．
    （2）特异性：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂．
    （3）结果：形成黏性末端或平末端．
    解答： 解：A、一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列，A错误；
    B、限制性核酸内切酶主要来自原核生物，可以切割外源DNA分子，是某些原核生物的自我保护机制，B正确；
    C、限制性核酸内切酶与DNA连接酶的作用部位相同，都是磷酸二酯键，C错误；
    D、限制性核酸内切酶主要来自原核生物，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查基因工程的相关知识，重点考查限制酶，要求考生识记限制酶的来源、特点及作用，尤其是能抓住两个“特定”来理解限制酶的特点，属于考纲识记和理解层次的考查．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    毛角蛋白Ⅱ型中间丝（KIFⅡ）基因与绒山羊的羊绒质量密切相关．获得转KIFⅡ基因的高质绒山羊的简单流程如图．

    （1）过程①中最常用的运载工具是
     
    ．
    （2）在过程②中，用
     
    处理将皮肤组织块分散成单个成纤维细胞．培养前将细胞所需的各种营养物质按种类和所需数量严格配制成
     
    培养基并加入动物血清；在培养过程中，当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时就会停止分裂，这种现象称为细胞的
     
    ．通常将皮肤组织消化后的初次培养称为
     
    ．
    （3）在过程③中，用
     
    处理母羊以获取更多的卵（母）细胞．获得的卵（母）细胞在体外培养到
     
    期再进行去核处理．
    （4）由重组细胞到早期胚胎的过程中要用到的动物细胞工程技术是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为细胞膜的亚显微结构，其中a和b为物质的两种运输方式，下列对细胞膜结构和功能的叙述错误的是（　　）
    A、细胞间的识别、免疫、细胞的癌变与②有密切的关系
    B、如图所示为肝细胞膜，则尿素的运输方向是Ⅱ→Ⅰ
    C、大多数②可以运动
    D、b过程不需要ATP，a过程能体现膜的选择透过性这一生理特性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科研人员从被石油污染的土壤中分离获得能降解石油成分“多环芳烃菲”的菌株Q，步骤如图所示，下列相关的叙述中，错误的是（　　）
    A、步骤①-③中，培养液中需加入多环芳烃菲作为唯一碳源
    B、步骤①-③中，将锥形瓶放在摇床上充分振荡，使菌株与培养液充分接触
    C、步骤④是利用平板划线法纯化菌株Q，图中所示接种环最少灼烧2次
    D、步骤④中每一区域可重复画几次，但1区和5区不能出现交叉

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    老鼠毛色中的黑色和黄色是一对相对性状．表中有三组交配组合，请判断显性性状及纯合子亲本分别为（　　）
    交配组合子代表现型及数目
    ①甲（黄色）×丁（黑色）全为黑色
    ②甲（黄色）×乙（黑色）6黑、4黄
    ③甲（黄色）×丙（黑色）8黑、9黄
    A、黄色；甲和乙
    B、黑色；甲和丙
    C、黄色；丙和丁
    D、黑色；甲和丁

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    硝化细菌常利用的碳源和氨源依次为（　　）
    A、二氧化碳、氨
    B、葡萄糖、氨
    C、二氧化碳、硝酸盐
    D、葡萄糖、蛋白胨

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列现象中，能体现生长素生理作用具有两重性的是（　　）
    A、植物的向光性
    B、茎的背地性
    C、培育无子番茄
    D、根的向地性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    现代生物技术和应用．
    干扰素是治疗癌症的重要物质，人血液中只能提取微量的干扰素，因而价格昂贵．利用生物工程可获得价格低廉、药性一样的干扰素．

    （1）直接从人的淋巴细胞提取能指导干扰素合成的
     
    ，并使之与质粒的DNA结合．
    （2）如图一是形成重组质粒的操作过程．其中工具A、C名称分别是
     
    、
     
    ．
    （3）图二表示切割基因分子的过程，图中可知，该酶能识别的碱基序列和切点是
     

    A．CTTAAG，切点在C和T之间                 B．CTTAAG，切点在G和A之间
    C．GAATTC，切点在G和A之间                D．GAATTC，切点在C和T之间．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    绿藻和蓝藻等藻类是鲮鱼及小虾的食物来源，其中小虾也是鲮鱼的食物．图甲表示绿藻与蓝藻对N、P的吸收量及Ph＞8时其体内藻毒素含量的差异，图乙表示不同体长鲮鱼的食性比例．

    （1）从物质循环的角度来看，藻类在生态系统中的特有作用是
     
    ．
    （2）从图乙来看，鲮鱼体长在4.2cm时，假设某生态系统中存在鲮鱼、小虾、藻类，若鲮鱼获得的能量为24kg，则最少需要藻类
     
    kg．
    （3）藻毒素中含有某种神经毒素，能抑制神经系统功能，该物质能够与
     
    上的受体结合导致“神经麻痹”．在免疫学上，藻毒素可以看作是一种
     
    ．
    （4）先培养藻类吸收水体中的氮、磷元素，再构建食物链快速去除藻类，既能获得经济效益又能治理水体污染．
    ①治理磷元素富营养化的碱性水体，应该选择的藻类是
     
    ，理由
     
    ．
    ②现要投喂鲮鱼去除①中的藻类，投喂鲮鱼的体长应该大于4.2cm，理由是此时
     
    ．

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