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    如图表示一种物质的跨膜运输方式，下列叙述中正确的是（　　）
    A、该膜中转运蛋白也能运输蔗糖
    B、碘以该方式进入海带细胞
    C、该方式不会出现饱和现象
    D、转运葡萄糖的该蛋白质一定会发生变形
    考点：物质跨膜运输的方式及其异同
    专题：
    分析：分析题图：图示表示一种物质的跨膜运输方式．葡萄糖进行跨膜运输时需要载体蛋白的参与，但不需要能量，应属于协助扩散．据此答题．
    解答： 解：A、转运蛋白具有专一性，图示转运蛋白只能运输葡萄糖，A错误；
    B、图示葡萄糖进入细胞的方式为协助扩散，而碘以主动运输方式进入海带细胞，B错误；
    C、图示运输方式需要载体协助，会出现饱和现象，C错误；
    D、由图可知，转运葡萄糖的该蛋白质在发生变形，D正确．
    故选：D．
    点评：本题结合一种物质的跨膜运输方式图解，考查物质跨膜运输方式，要求考生识记小分子物质的跨膜运输方式及特点，能根据图中信息准确判断其跨膜运输方式，再结合所学的知识准确判断各选项．
    练习册系列答案
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    B、若箭头处的碱基突变为T，则对应反密码子变为UAG
    C、若基因P缺失，则引起的小鼠的变异属于基因突变
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    图甲为反射弧的结构示意图，图乙、图丙为图甲中某一结构的亚显微结构模式图．据图分析：

    （1）甲图字母A～E代表反射弧的各部分，其中B表示
     
    ，D表示
     
    ．
    （2）乙表示的结构名称是
     
    ，由
     
    组成，在此结构中信号传递方式为
     
    →
     
    →
     
    ．
    （3）在乙图中释放神经递质体现了细胞膜的
     
    ．
    （4）丙图中兴奋的传递的方向是
     
    →
     
    →
     
    ．（用图中的字母表示）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞鲜重状态下含量最多的化学元素和有机化合物分别是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于不同生物的碱基、核苷酸、核酸种类的描述正确的是（　　）
     A
    金丝猴    		B
    广玉兰    		C
    H7N9型流感病毒    		D
    大肠杆菌
    碱基8种5种5种4种
    核苷酸8种8种8种4种
    核酸2种2种2种1种
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列物质属于抗原概念的有（　　）
    A、给小孩接种的牛痘
    B、成功移植的器官
    C、给发炎病人输入的青霉素药液
    D、为体弱者注射的免疫球蛋白

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于基因、性状、基因型和表现型的描述正确的是（　　）
    A、基因是有遗传效应的DNA片段，基因不全位于染色体上
    B、DNA的脱氧核苷酸的数量、种类或序列改变，一定会引起基因突变
    C、生物发生基因突变后一定会导致生物的性状发生改变
    D、表现型相同的生物基因型不一定相同，基因型相同的生物表现型却一定相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    神经调节在生命活动的调节中扮演了主要角色．下列关于神经调节的叙述，正确的是（　　）
    A、人体所有活细胞的细胞膜都能在神经递质的作用下产生兴奋
    B、皮肤受到过热刺激感觉疼痛不属于神经调节
    C、兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递
    D、在传入神经纤维中兴奋只能由树突→细胞体→轴突方向传导

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1771年英国科学家普利斯特利将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃罩内，蜡烛不容易熄灭．今天我们对这一现象最合理的解释是（　　）
    A、植物可以更新空气
    B、蜡烛燃烧所需要的物质来自绿色植物
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    D、绿色植物在烛光下能制造有机物

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