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    下列有关固氮微生物的说法，错误的是（　　）
    A、固氮微生物只分为共生固氮微生物和自生固氮微生物两类
    B、固氮微生物同化作用类型既有异养型也有自养型
    C、固氮微生物都为原核生物
    D、固氮微生物只有在豆科植物根内才能固氮
    考点：种间关系
    专题：
    分析：生物固氮是指固氮微生物将大气中的氮气还原成氨的过程．固氮生物都属于个体微小的原核生物，所以固氮生物又叫做固氮微生物．根据固氮微生物的固氮特点以及与植物的关系，可将它们分为自生固氮微生物和共生固氮微生物，其中自生固氮微生物能在土壤中独立进行固氮．据此答题．
    解答： 解：A、固氮微生物分为自生固氮微生物和共生固氮微生物，A正确；
    B、固氮微生物同化作用类型既有异养型也有自养型，B正确；
    C、固氮生物都属于个体微小的原核生物，C正确；
    D、自生固氮微生物能在土壤中独立进行固氮，D错误．
    故选：D．
    点评：本题考查种间关系，重点考查固氮微生物的相关知识，要求考生识记固氮微生物的种类和代谢类型，明确固氮微生物均为原核生物，其中自生固氮菌能在土壤中独立进行固氮，再对各选项作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞（Ⅰ-Ⅳ）中遗传物质或其载体①-③的数量．下列表述与图中信息相符的是（　　）
    A、Ⅱ所处阶段有同源染色体
    B、Ⅲ可以代表精子
    C、②代表染色体
    D、③代表染色单体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知玉米的某两对基因按自由组合定律遗传，子代的基因型及比值如图所示，则双亲的基因型是（　　）
    A、DDSS×DDSs
    B、DdDs×DdSs
    C、DdSs×DDSs
    D、DdSS×DDSs

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面三种曲线是同一生物在同样条件下的培养结果．以下分析正确的是（　　）
    A、图1、2、3都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律
    B、图1中a点和图3中e点的增长速率与图2中的c点对应
    C、图1中b点和图3中f点的增长速率与图2中的d点对应
    D、图1、2、3中的b、c、f点都可以表示种群达到了环境容纳量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生理活动与生物膜无关的是（　　）
    A、兴奋的产生与传导过程
    B、光合作用过程中ATP分子的形成
    C、抗体与SARS病毒特异性结合
    D、细菌侵入引起体液免疫的过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    赤霉素能促使豌豆茎的伸长，生长素也可以促进茎的伸长．某同学设计了如下实验来验证赤霉素与生长素具有协同作用．
    实验步骤：
    ①取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎切成若干段，平均分成两组；
    ②将两组豌豆茎切段分别放入两个标号为A、B的培养皿中（培养液成分见图1），在同样的条件下培养；
    ③每隔12小时测量茎切段长度一次，48小时后，计算茎切段伸长的平均值．
    实验结果：见图2曲线（IAA：生长素，GA：赤霉素）．
    （1）以上实验不能准确说明赤霉素与生长素具有协同作用，其原因是
     
    ．
    （2）请完善上述实验，写出你补充的实验设计，并预测整个实验的结果，同时对结果加说明．
    应补充的实验：
    ①在标号为C组和D组的二个培养皿中，分别放入与A、B组生长部位、长度相同，数量相等的茎切段和培养液；
    ②C组培养液中
     
    ；D组培养液中
     
    ．在相同条件下培养．
    ③
     
    ．
    实验结果的预测与分析：
    C组茎切段
     

    D组茎切段
     

    说明：
     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人的血清白蛋白在临床上需求量很大，通常从人血液中提取．由于艾滋病病毒（ HIV）等人类感染性病原体造成的威胁与日俱增，使人们对血液制品顾虑重重．现应用一定的生物工程技术，将人的血清白蛋白基因转入奶牛细胞中，利用牛的乳腺细胞牛产血清白蛋白成为可能．大致过程如下：
    a．将人体血清白蛋白基因导入雌性奶牛胚胎细胞，形成细胞①；
    b．取出细胞①的细胞核，注入去核牛卵母细胞中，形成细胞②；
    c．电脉冲刺激细胞②促使其形成早期胚胎；
    d．将胚胎移植到母牛的子宫内，最终发育成转基因小牛．
    请回答下列问题：
    （1）细胞①、②中实现了基因重组的是
     
    ，实验过程b的牛卵母细胞应在体外培养到
     
    期．为使奶牛一次排出多枚卵母细胞，常使用的激素是
     
    ．
    （2）采用
     
    技术将早期胚胎分成若干等份，从而获得遗传物质相同牛．
    （3）在进行胚胎移植时，需对受体母牛进行
     
    处理．
    （4）“膀胱生物反应器”与“乳腺细胞生物反应器”相比，优点是
     
    ．
    （5）胚胎干细胞来源于
     
    期的内细胞团或原始性腺，在功能上具有
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为大豆根尖根毛细胞的局部亚显微结构示意图．请回答下列问题．
    （1）图中的①是
     
    ，属于生物膜系统的是
     
    （填标号）．
    （2）下表为“遮光和接种根瘤菌对大豆叶片光合色素含量的影响”实验结果：
    项       目 正常光 遮光（正常光的10%）
    未接种根瘤菌 接种根瘤菌 未接种根瘤菌 接种根瘤菌
    叶绿素总量（ug?g-1FW） 741.2 2135.9 1983.7 2027.4
    类胡萝卜素总量
    （ug?g-1FW）    		 168.6 103.3 418.2 446.1
    ①由上表数据可知，遮光组比正常光组的叶片颜色更
     
    ，这是因为植物体自发调节形态结构适应外界环境变化，叶绿素含量可影响光合作用过程中
     
    的速率．
    ②N2通过
     
    的方式进入根瘤菌内被固定为氨态氮，可供大豆细胞合成叶绿素、
     
    （写2种）等有机物．
    （3）大豆与其根瘤中根瘤菌的关系为
     
    ．这些根瘤菌属于生态系统中的什么成分？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列以豌豆进行遗传实验的叙述，正确的是（　　）
    A、杂交实验中，须在开花时除去母本的雄蕊，人工授粉后应套袋处理
    B、孟德尔在豌豆遗传实验中，发现问题、提出并验证假说所采用的实验方法依次是测交、自交和杂交
    C、一对相对性状实验中，性状分离是指杂种自交后代中同时出现显性性状和隐性性状
    D、自然条件下，以豌豆一对相对性状为研究对象，将纯合显性个体和隐性个体间行种植，隐性一行植株上所产生的子一代将表现为都是显性个体

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