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    用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在．枝条及位置如下图．下列有关处理方法及结果的叙述正确的是（　　）
    A、处理甲图中A端，不可能在甲图中B端探测到14C的存在
    B、处理乙图中A端，能在乙图中的B端探测到14C的存在
    C、处理乙图中的B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在
    D、处理甲图中的B端，能在甲图中的A端探测到14C的存在
    考点：生长素的产生、分布和运输情况
    专题：
    分析：生长素的运输具有极性运输的特点，即从形态学上端向形态学下端运输，即甲图的A到B，乙图的B到A．处理甲图中A端，可以在甲图中的B端探测到14C的存在，反之则不能；处理乙图中B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在，反之则不能．
    解答： 解：A、生长素从形态学上端向形态学下端运输，即甲图的A到B．所以处理甲图中A端可以在甲图中的B端探测到14C的存在，故A错误；
    B、生长素从形态学上端向形态学下端运输，即乙图的B到A．处理乙图中A端，不能在乙图中的B端探测到14C的存在，故B错误；
    C、生长素从形态学上端向形态学下端运输，即乙图的B到A．处理乙图中B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在，故C正确；
    D、生长素从形态学上端向形态学下端运输，即甲图的A到B．处理甲图中B端，不能可以在甲图中的B端探测到14C的存在，故D错误．
    故选：C．
    点评：本题结合题图，考查生长素的运输方向，意在考查考生的识图能力和识记能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确判断和得出正确结论的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图曲线表示不同 pH对三种蛋白酶活力的影响，有关叙述错误的是（　　）
    A、酶活力可用单位时间内产物增加的量来表示
    B、pH由6降至2，甲酶的活力逐渐恢复
    C、乙酶的活力不受 pH影响
    D、与乙酶相比，甲酶和丙酶的适宜 pH范围较窄

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲是以小麦胚芽鞘进行的实验过程示意图．在图乙曲线中能正确表示琼脂块上放置的尖端数量（N）与小麦胚芽鞘弯曲程度关系的是（　　）
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生物学实验的原理、技术或方法正确的是（　　）
    A、若探究温度对酶活性的影响，可选择过氧化氢溶液作为底物
    B、诱导植物细胞染色体数目加倍必须使用一定浓度的秋水仙素处理
    C、恩格尔曼的水绵实验中好氧细菌的作用是检测氧气的释放部位
    D、甘蔗茎和甜菜块根都含较多蔗糖且近于无色，可用于还原糖鉴定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    温州某地乌鸦连续10年的种群数量增长情况如图所示，后一年的种群数量是前一年的λ倍，下列分析正确的是（　　）
    A、第6年以前乌鸦种群数量进行逻辑斯蒂型增长
    B、第5年和第7年的乌鸦种群数量相同
    C、第3年的乌鸦种群增长速率最大
    D、第3年的乌鸦种群数量最大

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线，图乙表示在最适温度下、pH=b时H2O2分解产生的O2量随时间的变化．若该酶促反应过程中改变某一初始条件，以下改变正确的是（　　）
    A、pH=a时，e点下移，d点左移
    B、pH=c时，e点上移
    C、温度降低时，e点不移，d点右移
    D、H2O2量增加时，e点不移，d点左移

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于核酸的叙述，正确的是（　　）
    A、DNA聚合酶与DNA解旋酶作用的化学键相同
    B、细胞分化的原因是核DNA遗传信息改变
    C、细胞凋亡的根本原因是DNA的水解
    D、细胞癌变后mRNA的种类和数量改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    荧光素酶（Luciferase）是自然界中能够产生生物荧光的酶的统称．荧光素酶及其合成基因在生物研究中有着广泛的利用．
    （1）荧光素酶基因常被作为基因工程中的标记基因，一个完整的基因表达载体除了目的基因、标记基因和复制原点外，还应包括
     
    ．
    （2）下表为4种限制酶的识别序列和酶切位点，图1为含有荧光素酶基因的DNA片段及其具有的限制酶切点．若需利用酶切法获得荧光素酶基因，最应选择的限制酶是
     
    ．
    限制酶 MspⅠ BamHⅠ MboⅠ SmaⅠ
    酶切
    位点    		 C↓CGG
    GGC↑C    		 G↓GATCC
    CCTAG↑G    		 ↓GATC
    CTAG↑    		 CCC↓GGG
    GGG↑CCC

    （3）荧光素酶在ATP的参与下，可使荧光素发出荧光．生物学研究中常利用“荧光素-荧光素酶发光法”来测定样品中ATP的含量．某研究小组对“测定ATP时所需荧光素酶溶液的最佳浓度”进行了探究．
    【实验材料】1×10-8 mol/L ATP标准液、缓冲溶液、70mg/L荧光素溶液（过量）、浓度分别为10、20、30、40、50、60、70mg/L的荧光素酶溶液．
    【实验结果】见图2．
    【实验分析与结论】
    ①实验材料中缓冲溶液的作用是
     
    ．
    为使结果更加科学准确，应增设一组浓度为
     
    的荧光素酶溶液作为对照．除题目已涉及的之外，还需要严格控制的无关变量有
     
    （至少写出一个）．
    ②由图2可知，
     
    点所对应的荧光素酶浓度为最佳浓度．e、f、g点所对应的荧光素酶浓度不同，但发光强度相同，其主要原因是
     
    ．
    （4）食品卫生检验中，可利用上述方法测定样品中细菌的ATP总含量，进而测算出细菌的数量，判断食品污染程度．测算的前提是每个细菌细胞中ATP的含量
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    两种物种间（如某种灵长类动物和蟒蛇）存在“互动多样性”的现象，即存在多种类型的种间关系．下列相关描述不合理的是（　　）
    A、“互动多样性”现象是生物长期共同进化的结果
    B、蟒蛇可能成为灵长类动物的捕食者、被捕食者和竞争者
    C、物种间的“互动多样性”提高了生态系统的恢复力稳定性
    D、种间关系的多样性有利于维持生态系统的生物多样性

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